第1页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共14页生涯發展教育之教材教法設計生涯大亨介紹壹、主題教學目標一、學生瞭解自己的興趣和能力。二、學生瞭解自己的個性和價值。三、學生澄清常見的生涯迷思。貳、設計理念寓教於樂，學生的學習動機最高；從做中學，學生的學習成效最佳。誰說魚與熊掌不可得兼？本課程就是要兼具「寓教於樂」和「從做中學」，而挑戰教學設計的最高境界。在生涯規劃的課程裡，何倫的類型論從不缺席；在童年遠方的回憶裡，大富翁這款遊戲鮮活如初。孰云智慧與童心格格不入？本課程就是要揉合「類型論」於「大富翁」之中，而在刺激、歡笑的氣氛裡，悄悄揭啟學生的生涯密碼。在生涯大亨裡，稱學生為玩家；多令他們興奮的一種稱呼。玩家閱讀完何倫六種類型的說明之後，選碼做為遊戲進行目標；此一小小的舉動，同時隱含著立定個人生涯發展的方向。遊戲過程中，玩家不斷抽牌，或興趣卡，或能力卡，或個性卡，或價值卡；一輪一輪的，把一張一張的卡片拿到手中。中意的分數不停的累積，意味著玩家越來越接近遊戲的目標，也越來越將實現生涯的目標。命運可以讓，玩家可以從別人的手中抽走一張牌，但是也可能因此，而痛失手中的卡片。人生不也是這樣嗎？有時候更靠近生涯的目標，有時候天不從人願，反而更遠離。遊戲的結束，卻是另一種自我體驗與探索的開始：和其他同學換牌，尋找自己喜歡的牌，同時找回失散的、加以忽視的、甚至遺忘了的－真正的自己，然後走出迷途，踏上暗合生涯密第2页共14页第1页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共14页碼的存在之路。參、教案：一、生涯百萬富翁單元名稱生涯百萬富翁次數一人數50人報告人洪愿駿時間50分鐘地點教室單元目標1.探索自己的何倫類型。2.體驗生涯的不確定性。準備器材1.生涯大亨遊戲一組一套2.何倫六型說明書活動名稱活動流程與內容時間器材備註一、開場白小時候玩過大富翁的舉手？玩大富翁的時候，你最深刻的印象是什麼？面對生涯，總有許多的可能性不斷發生，有的是無法避免的「命運」？有的是從天而降的「機會」，有的是既存於想法中的生涯迷思，不論哪一種，都提醒我們去思考兩個問題：我到底適合做什麼？我未來可以成為什麼樣的人？5’二、挑選＿碼請閱讀學生手冊的「何倫六型說明書」，想…一想自己的興趣、能力、個性傾向於哪幾類型請挑選出最適合自己的＿個碼。5’何倫六型說明書第3页共14页第2页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共14页三、遊戲說明教師前言：「生涯大亨」遊戲可帶領大家探…索自己的無限可能。學生3-5人為一組。教師請學生邊看「遊戲說明書」，邊解說遊戲的玩法。5’生涯大亨遊戲四、遊戲進行教師前言：最後的結果是否能如你原先所想的，沒有人知道！這正是本遊戲設計的特色之一！祝福大家好運！遊戲開始囉！教師下場巡視，觀察並處理突發狀況。20’生涯大亨遊戲五、Break遊戲進行約20分鐘之後，教師大喊暫停，提問以檢視大家的遊戲狀況：1.目前的感受與心情？2.對於遊戲的進行方式有沒有疑問？3.你一開始選定的＿碼得分是否有進展？有何發現？4.想換碼嗎？換碼的理由是什麼？教師可視當時氣氛以及需要決定是否暫停。5’六、遊戲繼續學生繼續遊戲，教師下場巡視，觀察並處理突發狀況。5’七、填學習單請同學填寫學生手冊之「生涯百萬富翁」學習單。5’「生涯百萬富翁」學習單八、實施原則與注意事項1.獎賞卡使用注意事項：若贏家為人際關係欠佳者，教師需避免獎賞卡之兌現方式造成他個人的困擾。第4页共14页第3页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共14页二、生涯變形金剛單元名稱生涯變形金剛次數一人數50人報告人洪愿駿時間50分鐘地點教室單元目標1.探索自己何倫類型2.描繪未來人生準備器材1.生涯大亨遊戲2.「生涯變形金剛」學習單活動名稱活動流程與內容時間器材備註一、It’s”show”time1.分享邀請同學就第一節課的過程進行分享，如玩牌時的心情、想法等等。2.在進行下一段之活動前，請同學將遊戲桌面上之能力、個性...
