第1页共105页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共105页閱讀策略融入社會學習領域之教學探究葉惠貞、梁士芬、郭月星第一章緒論在國民小學的教學中，社會課似乎是較被忽略的一門學科，其重要性不如「國語」或「數學」或「英語」，學生大多對社會課抱持喜歡的態度是因為社會科目學習內容簡單易學（王萍霜，民90），大多數學生認為社會領域教科書的內容深淺難易度適中，還有些學生表示社會領域教科書過於簡單。至於不喜歡社會科目的原因，則是因為在社會評量試題中多需要記憶背誦，「記憶」、「背誦」是大多數學生對社會領域的想法。越來越多的有識之士深刻的認識到，閱讀不僅是學好語文的基礎，也是學好其他學科的基礎。雖然在九年一貫社會領域學習課程的能力指標中，並未提到相關語文聽、說、讀、寫，能力的要求，但對於閱讀的訓練，並非只訓練文字技巧，同時也在訓練思想，組合能力與判斷。同時閱讀能力的良窳，與學童的學習成就表現更有密不可分之關係。第一節研究背景行政院文建會曾將把西元2000年訂為「兒童閱讀年」，前教育部長曾志朗先生任內大力提倡閱讀運動，一時之間，閱讀似乎成了中小學生之全民運動，各學校內鼓勵閱讀之方案措施如火如荼展開。隨著教學改革不斷深入，許多有識之士也意識到閱讀不僅是學好語文的基礎，也和學好其他學科產生重要關聯。強調閱讀，並非只是單純的提昇語文的能力，也是穩固其他學習領域的基石。一、從國外經驗看閱讀運動近年來各國政府為了提高國家競爭力，不約而同宣導閱讀及終身學習的重要性。聯合國定每年的四月二十三日為「世界讀書日」，有越來越多的國家加入慶祝這個節日，不僅將讀書變成熱鬧有趣的歡樂節慶，政府單位更是戮力於塑造良第2页共105页第1页共105页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共105页好的閱讀環境，推廣國民的讀書風氣。英國定1998年9月到1999年8月為英國閱讀年，以「打造一個舉國皆是讀書人的國度」（BuildaNationofReaders）自許。美國歷任總統上任時都大力提倡閱讀，例如柯林頓總統的「美國閱讀挑戰」運動，或現任布希總統的「閱讀優先」方案，皆是以閱讀做為教育政策主軸。為了讓未來世代在全球競爭中贏在起跑點，加拿大政府選擇「閱讀」，1997年開始以「培養閱讀人」的計劃厚植國力。澳洲政府相信閱讀能力強，攫取知識與資訊、理解分析能力強，進而寫作表達，以及溝通能力也較強，不論寫廣告賣車，或發布新聞召開記者會，或發起保護動物的行動宣言，都能得心應手（李瑟，民91）。日本也在多年前注意到中小學生不愛讀課物書的問題，於是及早因應教育制度面臨的危機，如設立國際兒童圖書館，修正學校圖書館法，定公元2000年為「兒童閱讀年」等。從上述許多先進國家紛紛推動全國性閱讀運動來看，一致的信念是肯定閱讀的重要。而為何世界各國如此重視閱讀？此乃因為世界已進入知識世紀，一切的競爭與價值皆以知識為主，而知識的基礎始自閱讀。由此可知，各國政府均體認閱讀能力高低，影響各國未來的競爭力，因此近年來，世界各國所推動的教育改革，幾乎都將推廣閱讀風氣及提昇閱讀能力列為重點。二、我的信念閱讀是教育與學習的核心，每一門學科知識幾乎都須經由閱讀而學習，不只是語文或社會學科需要大量閱讀，連數理科也不例外，兒童在操作數學應用題時，必須先看懂題意才能開始作答解題。此外，閱讀可以讓我們跨越環境及時空限制，穿梭古今中外。沒有閱讀，人就只能活在自己的時間與空間裡（楊茂秀，民91）。由此可知，廣泛的閱讀開創我們的視野，讓我們學習別人的經驗並達成知識傳承之目的，而閱讀更有助於發展語言、開發腦力及啟發想像，對學習及成長將有莫大之助益。閱讀習慣須從小紮根培養，如此可形成氣質之潛移默化，培養兒童敏銳的第3页共105页第2页共105页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共105页思考、獨立判斷及對生命的尊重與愛惜。可惜的是，現今中小學生的學校課程中被無數的教科書填充佔滿，多數學生之課餘時間也幾乎排滿補習及才藝課程。閱讀課外書變成是多餘且不重要的事。在先進國家的機...
