2024秋青岛版（五四制）科学三上3.1《认识太阳》word教案年级__三年级___学科__科学__项目班级三年级时间课题认识太阳教学目标知识技能1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本情况；2、理解没有太阳，地球上就没有生命。过程方法1、会查阅书刊及其他信息源；2、能倾听和尊重其他同学对不同观点的评议，并与他人交换意见；3、能选择自己擅长的方式表达讨论过程和结果。情感态度1、能大胆想象太阳的概况；2、同意与他人合作与沟通。教学重点通过查阅资料认识太阳的基本情况。难点1、从大量的信息中提取典型知识；2、清楚、流利地表述讨论过程和结果。方法沟通讨论总结提升手段幻灯片板书设计7、认识太阳年龄大温度高体积大达必做题太阳是银河系中的一颗恒星，大约有岁了，太阳的表面温度大约是，内部温度大约是，太阳的直径约为千米。标检测选做题创作一个关于太阳的科幻小说或科学童话教学反思教学过程教师活动一、师生游戏，教学引入（1）（师在黑板上画一个红色的圆圈）谈话：老师在黑板上画的什么？师：是太阳，你对太阳了解多少呢？今日我们就来认识太阳，讨论太阳。（板书课题：认识太阳）二、沟通资料，探讨新知1、以小组为单位进行资料沟通，将内容进行整理归纳。师：请同学们以小组为单位进行沟通，并做好记录，有哪个小组搜集的资料既丰富又全面。2、以小组为单位进行汇报，实现资源共享。3、师将典型资料进行整理，补充，以增强同学记忆，拓宽同学视野。师演示太阳的相关课件，并进行介绍，内容包括四个方面：一是太阳的外观，银河系；二是太阳的结构；三是太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥；四是太阳的太小、体积、质量及与地球的比较。三、太阳与人类生活的关系师：假如没有太阳，世界会怎样。我们的生活离不开太阳，使太阳给了我们生命。假设额学生活动生猜小组沟通同学进行发言，互相补充资料。米有太阳，就没有我们这个漂亮可爱的世界。可是我们已经知道太阳还有50亿年的寿命。过了50亿年以后，人类该怎么办呢？师：关于太阳还有更多的秘密，比如为什么会发生日珥？为什么会有日食？请大家继续查阅有关资料。让我们进一步揭开太阳神奇的面纱。四、知识巩固，内容拓展。师：通过大家的积极努力，我们对太阳又有了深一层的认识，哪些知识让你印象最深呢？五、巩固练习师出示选做题和必做题生充分展开讨论。小组派代表发言。生自由汇报，用自己喜爱的方式将对太阳的认识表达出来。生做题评出优秀小组和个人附送：2024秋青岛版（五四制）科学三上3.2《太阳和影子》word教案一、教材及学情分析：《太阳和影子》一课选自青岛版学校科学三年级下册“太阳与时间”单元的第2课，本课是在《认识太阳》的基础上，对太阳和影子作进一步了解，通过观察，发觉太阳与影子的关系及变化规律，感受太阳位置的变化对生活的影响。同时为后面学习利用太阳影子来计时做铺垫。太阳的运动和影子的变化，是孩子每天都要经历的自然现象。而这些现象却往往使同学视而不见。他们对宇宙间的天体运动和变化，只能感知现象而缺少相关科学解释。因此，本课的教学就是让同学通过丰富多彩的探究活动，认识到太阳的运动与影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，激发同学探究身边科学的兴趣，培育同学的观察能力及记录观察数据的能力和合作意识。二、教学目标：（一）科学探究：能用控制变量法做探究影子形成的实验，并作实验记录；能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征。（二）情感态度与价值观：尊重通过实验获得的科学证据；同意合作与沟通；乐于将太阳与影子的知识科学应用于生活实际。（三）科学知识：知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；认识一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系；并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。三、教学中难点分析：教学重点：了解太阳在天空中位置的变化与温度、影子变化的关系;教学难点：能运用实验探究出同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能将太阳与影子的知识科学应用于生活实际。四、教学准备：（一）老师准备：1.多媒体一套、两个五角星（透明和不透明）、三个太阳...
