2024年秋季校本培训计划与2024年秋季秘书个人工作目标汇编VIP免费

2024年秋季校本培训计划与2024年秋季秘书个人工作目标汇编2024年秋季校本培训计划一、指导思想以镇中心学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力,以“xxx”课题讨论为牵动，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化进展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%。2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的讨论与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强老师业务功底，达到“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求。具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新老师教育观念，树立现代教育思想。第1页共7页（2）通过培训，了解基础教育改革与学科进展动态，不断探究学科改革的突破点，提升老师制造性使用教材的能力。（3）通过培训，帮助老师进一步掌握教育科研理论和方法，增强老师教育教学讨论意识，深化开展课题讨论工作，不断总结科研工作经验，提高老师自我反思、自主进展能力。（4）通过培训，使老师充分认识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业进展。（5）通过培训，提升在职老师的学历层次。（6）通过培训，促进老师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区讨论活动”，提高老师课堂教学能力。鼓舞老师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目标：（1）注重新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。（2）注重青年老师的培育，形成人才梯队建设，不断发觉新人、培训新人、鼓舞新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。（3）注重骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。（4）注重英语老师队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校英语课堂教学水平，争取有1名老师进入市级骨干行列。三、培训内容1、师德培训（一）创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参加一次学习沟通，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到，工作有考评，结束有测试。实行个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈沟通相结合，第2页共7页讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，促进老师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。（二）加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点；个人自学，法律规范学习笔记；讨论沟通，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。2、业务培训第一，加强教育理论学习。加强教育学、心理学、现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使老师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。第二，实施“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高老师专业化水平和能力。（1）提高教学行为“六种能力”。一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。（2）注重“四种”培训。一是教育科研能力的培训：以“xxx”课题讨论为引领，注重讨论过程的积累，强化承担科研课题讨论的老师在常规教学中进行讨论实验的力度。以“如何做一名科研型老师”为主题进行培训活动，...