2024春冀教版科学六下第15课《人造地球卫星》word教学设计教学目标1、科学知识：知道人造地球卫星的用途。及按一定的标准进行分类。2、科学探究：能设计模拟人造地球卫星飞行的试验。3、科学态度：培育同学热爱祖国航天事业的兴趣。4、STSE：能主动与其同学沟通人造地球卫星的进展对促进社会、经济进步作用。教学重点和难点教学重点：搜集有关人造地球卫星的资料。教学难点：设计模拟人造地球卫星飞行的试验。试验材料乒乓球、棉线教学媒体多媒体课件教学设计一、激情引入师：课件播放“神五”升空的视频。边欣赏边思考你有什么体会？看完视频，你能用一句话说一说你的体会吗？生1：杨利伟可真棒啊！生2：很激动，让人艳羡啊！（预设）师：杨利伟乘坐“神舟五号”飞船成功的绕地球进行了飞行，那“神舟五号”是什么卫星你们知道吗？生：人造地球卫星师：这节课我们就来共同揭开人造地球卫星的神奇面纱。板题。二、探究过程活动1、多种功能的卫星1、师导入语：2、小组沟通单元准备指导课时搜集到的各种卫星的资料。3、班内展示沟通。同学之间或小组之间进行评价。4、师过度语：同学们介绍的资料非常丰富，老师也按耐不住了，我这也有一部分资料和大家分享。5、老师介绍书上的资料和搜集到的图片。（课件展示图片）6、师小结语：通过刚才的沟通，我们知道卫星的功能很多。同时卫星对于一个国家的进展是非常主要的。邓小平同志说过，假如60年代以来中国没有原子弹，氢弹，没有发射卫星，中国就不叫有重要影响的大国，就没有这样的国际地位，卫星的进展，是一个国家兴旺发达的标志。活动2、模拟人造地球卫星的飞行1.师过度语：2.提出问题：关于人造地球卫星同学们还想讨论什么问题？3.师把问题进行整合，讨论为什么人造地球卫星绕地球飞行而不掉下来？4.同学进行猜想和假设。5.设计试验方案。（1）小组制定。（2）班内沟通。6.分小组合作开始进行试验。完成问题：当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有什么感觉？假如改变乒乓球的质量、转动的速度、棉线的长度，手受到的力有什么不同?假如没有绳子，乒乓球还会绕自己做圆周运动吗？7.班内展示汇报。8.师升华：小球能够做圆周运动，是因为有绳子的拉力，人造地球卫星和地球之间并没有绳子，它是靠什么绕地球飞行的呢？9.生：地球的引力。10、师小结语：三、拓展延伸1、师过度语：2、师介绍地球同步卫星。提出问题：在地球上看它是运动的还是静止的？3、课下设计模拟试验进行验证。附送：2024春冀教版科学六下第17课《走近科学家》word教案教学设计思想：本课从科学家的故事入手，组织同学通过查阅资料，了解科学家对人类社会所做出的贡献体会到科学家所取得的辉煌成就与他们所具有的科学精神、科学态度、科学的思维方式及渊博的科学知识有直接的关系，体会到科学技术的进展对人们生活和社会进步的作用。教学目标：一、科学探究目标1．能设法收集有关科学家和某项科技进展的资料。2．能采纳某种方法将收集的资料展示出来。3．能从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。二、情感态度与价值观目标1．能体会到科学是不断进展的。2．能体会到科学家不迷信权威。3．能意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。三、科学知识目标1．能具体说出某个科学家的主要成就及给自己留下的印象。2．能具体说出某项科学技术的进展历史。3．能知道科学家的发明制造对科技进展的重要作用。四、科学、技术、社会、环境目标1．能体会到科学技术的进展对人们生活和社会进步的作用。2．能初步体会到科学与技术的关系。教学重点和难点：重点是“我所了解的科学家”。难点是从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。教学方法：老师讲授与同学活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备、有关科学家的图片或资料。课时建议：2课时。第一课时教学过程：（一）导课提问：大家都知道哪些科学家呢？同学回答。讲述：大家说的很好，这些科学家取得的科学成就和追求真理的精神深深的影响着我们。今日，我们就走近科学家，去了解他们的事迹，去领悟他们人生的真谛。（二）新课教学◆活动1：我所了解的科学家1．看教材插图，回答问题。（1）...
