学校教学水平评估报告材料一、以进展为本，制造“三文”优质教育（1）我校老师整体素养较高。在校同学120人，老师大专以上学历达100%，是一支具有爱岗敬业和团队精神的老师队伍。学校领导班子团结向上、个性张扬、独挡一面，引领着老师和同学欢乐成长、快速进展。（2）学校教学条件与环境优良。建立了计算机教室及多媒体教室、音乐活动室、体育活动室、图书室等专用教室，实现了音乐教学专室上课、班班通、小班小组学习，使得课堂教学形式和结构发生了根本变化。园林化的学校、人文化、教育化的学习办公场所，“做好同学，当好老师，办好学校”的目标氛围、“三文”精神的引领，让我们的校园充满了“四声”（激情的歌唱声、朗朗的读书声、欢快的活动声、和谐的交际声），让全校师生生活和学习在一种文化、文明、积极、上进的氛围中。（3）学校教学管理务实和谐严谨有效。我校建章立制，以制度法律规范老师同学和教育教学行为；同时，以人为本，以理想、信念、责任、职业道德教育为核心，实施人文性的教育管理使全体老师同学学习生活在一种轻松、愉悦、积极、有为的氛围，激情焕发，爱校如家，工作高效，一切愿景逐步实现。（4）我校更新观念，打造特色，初步构建了有效的教学模式和育人风格，教学质量优秀（实现了连续三年教学总成绩位居全镇前列的教学目标）。进展与特色是我们快速兴学强校的宝鼎之举。由于我们以同学为学习主体，以同学全面进展为奋斗目标，以提升学校生综合素养为办学根本，始终坚持以教学为主，以提升教学质量为命，以深化课堂教学改革为抓手，全力实施了创建城市化优质教育的“三文”特色行动，因此显现出了可喜的成绩：学校生自主合作探究性学习行为和良好学习生活行为养成教育的积极实践，使学校生朝着自主学习学会学习学业优良的方向大步迈进；《礼仪法律规范养成教育》、《生命尊贵》校第1页共9页本课程的实践和良好品德行为习惯的养成教育，使学校生逐步具有了美好情素和文明处事安全行事的行为意识和能力；终极目标明确而务实的校本研修和校本教科研的有效开展，大大地促进了老师的专业化进展，提升了老师的教育教学技能，同学的学业成绩大幅度快速提高；老师教学思想行为和同学学习方式的进一步转变，使课堂教学正在逐步形成以“标-学-讲-练-测”为基本环节、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习特点和方法的、以导学案教学设计为理念的有效课堂教学模式；内容丰富的《学校生社会实践和创作活动周》的开展，以文艺为龙头的强劲的艺术教育，务实的全面育人“三好工程”、“八好行动”、“100个好习惯”等“四育”工作，让我校学校生具有了良好的品德行为和学习行为习惯，同学身心健康朝气蓬勃；丰富多彩的教学竞赛活动、校园文化建设和课外活动，使学校生的综合素养得以全面和谐地进展；使我们的学校教育、社会教育生机勃发，为同学的美好人生做准备的办学理念得以进一步实现。二、以教学为本，创业进展优质课堂我校坚定不移地始终将教学工作作为学校一切工作之中心，大张旗鼓以教学为主、育人为本。因此，我们制定了“为同学的美好人生做准备”的办学理念，“明理守信，崇文尚德”的校训、“严谨治学，诲人不倦”的教风、“勤学尚德，自主创新”的学风和“团结紧张，严肃活泼”的校风，进一步实施正面教育和隐性教育，积极构建和谐的教学、育人氛围；以实为本，尊重老师、尊重教学，实施制度与人文相结合的管理教育教学工作管理策略，力求使教育教学工作落到实处，求得高效。1、抓机制保障，促法律规范运行。我校建立健全了教学管理体系，以制度促法律规范；充分调动了老师的工作积极性，以职业道德促进展；实行校长任课（8节，达到三分之一工作量）、切身实践、深化教研、协调指导，做好标榜和引领；第2页共9页实行了主要领导年级包干制，力争使得各年级各学科均衡进展；实行了教研组长负责把关制，保障了平常教学工作；实行了责任目标管理制，签约加压挖掘动力；实施了同学、老师学习教学行为法律规范和日常教学学习常规活动管理体系，强化了过程，注重了结果；加大了校本研修的力度，积极服务于课堂教学和教学质量的提高；我校教育教学档案，图...
