第1页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共3页管理人员核心能力模型任务分配能力：为了对组织和客户更好的服务，指导并控制他人工作的能力2345要给予充分的指导，提出的需求和要求明确、具体提出要求时提供清晰的目标和参数能检查员工是否知道对他们的期望可以将个人从常规事物中解脱出来，进行更有价值的或长远工作的考虑，有系统明确地分配常规工作细节在分配工作和从别人那里接受工作时要坚定而自信（如：对于不合理的要求要勇于说“不”）设立可测量的员工绩效优良标准。根据被接受的标准和目标，检查并反馈进度。进行一致性的交流以提供高质量的绩效、产品和服务抓住对质量负责的员工。告戒失败的后果或定期预测的好处，来采取措施提高绩效问题。采取明确的行动或坚定的立场，纠正绩效问题，保证制定出可行性计划。在适当时候，有效运用纪律/惩处程序项目管理能力：是指为实现组织目标而确立清晰详细的行动过程和组织工作的能力。2345计划与控制个人日常工作，预算准时间，高效利用资源和精力。管理短期目标，为自己及别人开发并执行预测未来短期的、逐周的计划。确保计划有清晰的目标与里程碑。利用程序、系统有效管理项目。开发与执行计划，逐月预测未来的中期目标。确保每组计划得以完成。将商业战略转化为可操作的目标。在计划阶段确定并考虑到彼此任务间的相互依赖。确保每个组织成员实现目标计划和完成工作。开发执行包括影响组织其它部门的行动计划。为可能影响组织战略的突发事件准备对策。第2页共3页第1页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共3页创新能力：创造或引进新观念、方式，提高工作绩效的能力2345借用其它领域的方法：创立或引进新的观念或程序：参照系统以外的观点与方式。在工作中能偶尔有创新打破腐朽：建设性地促进不断进步，而不受当前的问题的影响。能清楚地看到企业中的效率的环节，并能将它完善培养创新性：承认并鼓励别人的创新性。允许他人实验，尝试新事物。帮助引进新的观念、方式与程序。能激励他人，引导他人创新创造利于培养创新的环境：承认并奖励那些有创造性的人；与他人开诚布公地讨论问题。创造学习型组织的企业文化，塑造新型的团队管理理念培养发展他人的能力：提供恰当的需求分析，辅导和其它支持，帮助别人的学习与进步的能力。2345提供直接指导：给予具体的指导、建议以及工作示范。提供必要的工具支持他人的发展。提供其他与培训有关的信息，帮助他人发展提供随时的辅导：识别组员的长项与发展需要，提供及时的反馈与强化。挫折之后，重新确认并鼓励他人。创造发展机会：安排并开发恰当的任务、正规的培训，促进个人的学习与发展。在工作中有意识的帮助他人，为他人制造学习机会，并随时对他人进行鼓励，激励它保持良好的学习期望维护组织学习：识别根本性的培训和发展需要。为组织成员、同事与客户创造一个不断学习的环境。决策能力和水准：依据对形势分析，作出恰当、合理、及时和实际的判断并采取行动2345做出常规决定：利用较为充足的信息，作出常规决策面对有竞争性的方案做出抉择：及时不拖延地做出决定。做出有冒险性的决定：当决策会带来一定的风险时，及时做出抉做出有长期影响的决策：在复杂，模糊风第3页共3页第2页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共3页较少作出决策，决策犹豫，或忽略决策的影响信息；作决策时表现出很大的随意性。在本工作领域内，能客观分析形势，并作出初步判断；能够根据相关程序在上级及相关资源的指导下，对日常的，一般性的问题作出决定，并采取行动。择。要衡量潜在的收益。能分析较广泛领域内的复杂情况，对决策可能产生的影响有清晰的认识；能依据已有数据、知识和经验，作出对公司有着一定程度影响的决策，并付诸实施。险很高的形势下，毫不犹豫地做出决策。需要对多种领域内的各种信息进行深度分析，在缺乏指导原则和经验的基础上，及时进行判断，并在重大领域内...
