第1页共70页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共70页《有效展示》讲师手册课目：有效展示授课讲授、分组讨论、学员展示、参与时间：四天第2页共70页第1页共70页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共70页方式授课目的1、让学员了解并掌握最基础的朗读、说话技巧；2、让学员能够运用自如地使用所学的各种方法，增加说话的技巧、提升表达的魅力。授课对象未参加过PTT讲师培训，口语表达能力较强，个人学习意愿强，有望培养为讲师的学员。授课大纲一、朗读技能训练二、说话技能训练（一）三、口语相关技能训练四、思维训练五、说话技能训练（二）一天一天半天半天一天授课资料讲师手册、投影片、随堂资料注意事项讲师自身应具备较强的表达素质，训练中应时刻关注学员的变化，并反复强调已学的知识，使学员养成良好的习惯。第3页共70页第2页共70页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共70页《有效展示》课程表日期时间内容第一天上午朗读技能训练下午作业发表（朗读）第二天上午说话技能训练（复述、描述、解说、评述）下午说话技能训练（命题演讲）第三天上午作业发表（五分钟命题演讲）下午口语相关技能训练(态势语训练)第四天上午口语相关技能训练(思维训练)说话技能训练（即兴演讲）下午3分钟即兴演讲结训第4页共70页第3页共70页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共70页第一天第5页共70页第4页共70页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共70页课目：朗读技能训练授课方式讲授、分组讨论、学员展示、参与时间：半天授课目的1、通过基础朗读训练，让学员把握最基础的语调，抑扬顿挫；2、为说话技能训练做铺垫，并能让学员养成一种习惯。第6页共70页第5页共70页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共70页授课大纲一、概念二、朗读训练与口语训练的关系三、初学朗读五忌四、朗读技能技巧四要素：1、第一要素——掌握朗读内容2、第二要素——确定朗读目的3、第三要素——分清朗读对象4、第四要素——掌握表达方式（1）“内部表达技巧”训练；（2）“外部表达技巧”训练。5’20’35’20’20’20’120’授课资料讲师手册、投影片、随堂资料注意事项1、讲师自身朗读能力应强，才有说服力；2、多注重与学员的互动朗读技能训练-------朗读基础知识时间过程/活动/重点注意要点/教具备注第7页共70页第6页共70页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共70页5`20`一、概念：把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。讲解：朗读者要在深入分析理解作品内容的基础上，加深自己对作品的一种感受，产生真实的感情、鲜明的态度，然后通过富有感染力的声音，准确生动地再现作品的思想内容，进而达到加深听者对作品的理解，引起共鸣，激起感情，从而达到朗读目的。二、朗读训练与口语训练的关系1、朗读训练是口语训练的开始讲解：口语表达是把内部语言转换为外部有声语言，是一个复杂的心理过程。而朗读，是把作品的书面语言转换为有声语言。而朗读中的正音辩调，表情达意及一切技能技巧，都是讲师口语表达的基本功。所以朗读训练是讲师口语表达训练的初级阶段最为理想的形式。2、提高讲师口语表达能力的有效方法讲解：（1）、朗读过程，对作品中那些优美的情景描绘，鲜明的人物刻画，复杂的感情变幻，可以帮助朗读者提高记忆力、想象力、鉴赏力、创造力；而典范作品的语脉如何发展、层次怎样构成、文气的贯通，对朗读者的逻辑力、分析力、理解力、判断力都是极好锻炼！例朱自清《春》No.1No.2学员随堂资料：朱自清《春》第8页共70页第7页共70页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页共70页时间过程/活动/重点注意要点/教具备注第9页共70页第8页共70页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第9页共70页35`（2）、作品中那些准确的词语概念，精湛的句式结构，妥帖的修辞方法，总是在悄悄地丰富朗读者的...
