用心浇灌，静等花开钢城十九小杜江一一一一一一一一一一一一一一一一班主任的人格魅力是指对班主任的学识、能力、性情、品德修养等综合素质的认同，应由此产生的一种积极向上的精神感召力，从而促进自身的积极发展。我的心得：为人师表，率先垂范，用无声的人格力量感染、引导学生。以身作则，远胜于一切说教教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。———乌申斯基我的做法：教育案例：长跑比赛一一一一一一一一一一一一一一一一一一班级的临时变化对班主任是一个很大的考验，它需要你必须在很短的时间内熟悉学生，熟悉家长，熟悉班级的日常运行方式，并把自己的一些带班方法和思想慢慢渗透到这种日常管理中来。可是，对于学生及家长来说，你是陌生的，是不了解的，是需要观察与“考核”的。因此，真诚对待每一位学生与家长，尽快获得他们的理解与支持，是我带一个新的班级的首要任务。教育案例：嘉嘉柳柳的快乐生活我的心得：农民怎样对待庄稼决定庄稼的命运，教师怎样对待学生决定学生的成长。一一一一一一一一一一一一一一一一一一一给全班的孩子从1—49编上号码，班主任熟记每位学生的号码，在一些集体场合或者是检查任务时按照号码来管理能有效提高班主任的工作效率。表扬念名字，批评说号码我的做法：一一一一一一一一一一一一一一一一一及早发现孩子行为习惯上出现的问题，争取家长的支持与配合，对孩子形成教育上的合力，让孩子的不良行为终止，并避免诱因的反复发生，是班主任必须处理的事情。我的做法:1、运用好“家校通”短信互动平台。（教育案例：mp3的悄然回归）2、创建班级教育博客。一一一一一一一一一一一一一一一一一世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基我的心得：带班一般感觉中间的孩子最好带，两头的学生麻烦多。特别是一些比较聪明但是又很调皮的孩子给班主任工作带来不小的压力。这时如果我们能用一些方法令他们这幅、震慑，这些孩子将会在学习上有较大的突破。我的做法：教育案例：让魔方转化为班主任工作的魔力。送给一年级班主任的四个“一”1、一种手段常运用；2、一个药箱放手边；3、一包纸巾随身带；4、一张“星星”夹书间。结束语引用三段名人名言杰出的班主任孙维刚老师“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。教育改革家魏书生老师“一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”伟大的思想家泰戈尔“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”祝各位老师在今后班主任工作中扬帆远航，驶向理想的彼岸！谢谢！
