《百合花开》教学目标：知识与技能：1．正确认读 6 个要求会认的生字，掌握 9 个要求会写的生字
2．能正确、流利、有感情地朗读课文
背诵课文第八至第十自然段
3．理解课文内容，了解百合在开花的过程当中所经历的种种挫折，感悟它在这个过程当中所表现出来的执着、坚强的高尚品质
过程与方法：1、由“百年好合”创设情境，引领学生走进课文
2 初读课文，解决本课的生字新词，并通过小组的交流与合作能概括出课文讲了一件什么事
2、通过各种形式的朗读，感受百合的成长经历，体会其坚韧、执着的品质
3、交流身边或电视、报刊上的事例，树立学生正确的人生态度、价值观，培养学生坚忍不拔、勇往直前的精神
情感、态度与价值观：通过课文的学习，帮助学生树立正确的人生态度、价值观，并培养学生坚忍不拔、勇往直前的精神
重难点分析：1、领会重点词句的意思，通过百合花的经历感悟百合的品质
2、树立学生正确的人生态度、价值观，培养学生坚忍不拔、勇往直前的精神
课前准备： 多媒体课件、搜集有关身残志坚的事例
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、 谈话导入，激发兴趣
1、同学都知道“百年好合”用在什么时候吗
（学生自由回答）2、百合有清丽脱俗的美丽，人们给予它最高的赞美，今天我们就来学习一篇描写百合的课文——《百合花开》
二、 初读课文，疏通词句
1、学生自读课文，要求如下：（1）读准字音，读通课文
（2）了解课文，概括文中讲了一个什么样的故事
2、指名分读课文，相机正音
3、借助工具书解释词语，重点如下：偏僻：远离人口集中居住的地区或远离交通要道
鄙夷：轻视，看不起
使命：派遣人去办事的命令，比喻重大的责任
誓言：约誓，以言相约
4、 默读课文，边读边思考，课文讲了一个怎样的故事
三、细读课文，感受百合谷的美丽
1、当和煦的春风吹过，山谷，草地、悬崖边上到处都开满洁白的百合，文中哪儿为我们描写了美丽的百
