潜心为人师精心育桃李尊敬的各位领导、各位同事:大家好!站在这里作为优秀班主任代表发言,我感到非常荣幸,也非常激动!此时此刻,我最想说的话只有两个字——感谢!感谢各级领导对我的栽培和信任,感谢同事们给我的支持与鼓励,是你们的帮助和关爱,才让我在政治思想和业务素质等方面逐渐走向成熟。我是一名普通教师,1997年毕业于洪湖师范。从教以来,我忠诚党的教育事业,严格遵守学校的各项规章制度,时刻以一名优秀教师的标准来衡量自己。16年的从教生涯,我倍感充实和幸福,因为在这平凡的工作岗位上我拥有了孩子们的尊重与爱戴,拥有着对事业探索的充实与成功的快乐。如果用简要的语言概括我从事教育工作的体会,那就是:一、选择孩子王,无怨无悔从小,我就想当老师。做一名好老师,一直是我人生的理想。16年来我一直怀着满腔热忱驻守在教育教学改革的第一线,工作勤勤恳恳,一丝不苟。我知道,选择了教师,就意味着选择了奉献,要想做一名合格的人民教师,首先就要做到言传身教、率先垂范。所以,我坚持一个原则,无论大事小事,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。要求学生按时到校,我则提前到教室;要求学生认真写字,我则每次板书都工工整整,为学生做出表率。久而久之,我的无形力量产生了很大的影响。从大量的实践中我感悟到——教师,你的言行就是一面旗帜。自此,我更加严格要求自己:要用健康向上的灵魂去净化学生心灵,用自己平实坚韧的心态教书育人,用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,把爱的种子无私地撒向学生的心田,真正用人格魅力铸造神圣的师魂!每天,我早早来到教室,看着同学们陆续走进去,耳边随之飘来一声声问候,有时候我来不及回应,他们会再叫一遍,我被这份亲密感动着;为了提高纠错效果,我把批作业的空间移到了教室,这时候,总有几个学生静静地站在桌前,一个把我改好的作业发下去,一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开,我被这份默契感动着;感冒的时候,我的嗓子因为疼痛而有些沙哑,我坚持走上讲台,而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“胖大海”,我被这份真情感动着……每每想到这些,我就会想起艾青的一句诗:“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量。望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜,觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。真的,选择做一名孩子王,我无怨无悔!二、甘当孺子牛,任劳任怨有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此之多,却得到甚少。的确,教师们的辛勤劳动都是只求付出不求回报的,说无私吧,太老套了,用教师们自己的话说,就是对得起自己的良心。何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作证,桌上一袋袋的金嗓子、药瓶可以作证,还有那眼巴巴盼妈妈回家辅导作业的孩子可以作证!连续几年的毕业班已经使我习惯了快节奏地工作、忙碌地生活,当别的教师因病住院时,当学校的工作安排不开时,我都毫无怨言地接过重担。同事都称我是校长的好助手、年轻教师的好大姐、学生的好妈妈、学校里的“大忙人”。十六年里,我从未因病而请过假,从未因个人的私事而耽误一节课。爱一行才能钻一行,对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失,不懈地钻研。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,我倍感欣慰;当他们听到学生“老师,您辛苦了”这普遍的问候时,艰辛都已烟消云散,唤来的又是旭日东升的明天。“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。作为一名光荣的人民教师,我甘当孺子牛,甘做蜜蜂,甘为蜡烛。三、深爱农村娃,无微不至“爱是师德之魂”。苏霍姆林斯基说过:“教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是一种父母亲的温存,是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”所以我在教育教学过程中遵循“既严又爱,严中有爱,爱中有严”的原则。如果对学生没有真诚的爱,只有严格要求或只有溺爱...