第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共7页附件1：（单位）中层职位竞聘实施方案（样式）项目内容竞争职位本单位本次竞争上岗，正职职位个，分别为；副职职位个，分别为。竞岗条件方法步骤及时间安排公布方案月日—→公开报名月日至月日—→资格审查月日至月日—→民主测评月日—→面试、竞岗演讲月日—→组织考察月日至月日—→初定人选月日至月日—→任前公示月日至月日—→决定聘任月日单位竞争上岗领导小组及工作人员名单领导小组组长：领导小组成员：具体工作人员：联系电话：单位意见（公章）年月日区教育局意见（公章）年月日第2页共7页第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共7页说明：此表一式两份报区教育局人事科。附件2：中层职位竞聘报名表姓名性别出生年月籍贯参加工作时间政治面貌学历职称何时何校何专业毕业现工作单位及职务近三年年度考核结果竞争职位正职副职工作简历奖惩情况第3页共7页第2页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共7页单位审查意见说明：工作简历栏内，请注明每个职务的任职起止年月。附件5：中层职位竞聘面试评分要点测评项目优中差组织管理能力工作思路清晰，组织计划周全，准备工作得当，办法措施得力。组织计划较周全，办法措施基本可行。组织计划混乱，办法措施不当。分析、解决问题能力分析问题有一定的广度和深度，见解令人信服，解决问题的办法措施得当。对问题有一定程度的分析，提出解决问题的办法基本可行。分析问题混乱，不能提出有效的解决问题办法。语言表达能力善于倾听、理解他人意图；口齿清楚，表达流畅；内容有条理，逻辑性强；用词准确、恰当，富有说服力。语言表达流畅；条理基本分明；有一定逻辑性和说服力。不善于倾听和理解他人意图，语言表达不准，内容无条理性和逻辑性，不具说服力。应变能力临场镇定，思维敏捷，能迅速地做出正确的判断，并作出恰当的反应。临场较镇定，思维较敏捷，能作出较恰当的反应。临场紧张，思维迟缓，不能及时应对。第4页共7页第3页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共7页业务水平能紧密结合工作业务回答问题，专业知识丰富。能够结合工作业务回答问题，有一定的专业知识。很少结合工作业务回答问题，专业知识水平较差。仪表气质言行举止自然、大方，有较强的号召力、感染力，穿着打扮得体。言行举止自然、大方，有一定的号召力、感染力。少有多余动作，穿着打扮基本得体。言行举止不自然，语无伦次，多余动作较多，穿着打扮不够得体。说明：此表供各单位进行竞争上岗面试时评委参考。附件9：中层职位竞聘总成绩公布表呈报单位（盖章）：时间：序号姓名竞争职位总成绩名次中层正职中层副职第5页共7页第4页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共7页说明：此表须于各单位确定初定人选名单后次日报区教育局人事科。附件10：中层职位竞聘初定人选名单呈报单位（盖章）：时间：序号姓名拟任职务总成绩名次中层正职中层副职第6页共7页第5页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共7页说明：此表须于各单位确定初定人选名单后次日报区教育局人事科。附件13：中层职位竞聘情况统计表单位：（公章）年月日区分数量区分数量中层正职职位竞岗前实有人数中层副职职位竞岗前实有人数竞岗职数竞岗职数参与竞岗人数参与竞岗人数原任未报名人数原任未报名人数新任数新任数落岗数落岗数继任数继任数轮岗交流数轮岗交流数不参加保留原职级不参加保留原职级第7页共7页第6页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共7页竞岗竞岗其他其他竞岗前平均年龄竞岗前平均年龄竞岗后平均年龄竞岗后平均年龄竞岗前/后学历状况（人数）竞岗前/后学历状况（人数）本科及以上大专中专及以下本科及以上大专中专及以下越级任职数原正职竞争后任副职数未能上岗数原副职竞争后任正职数说明：1.新任数指原非中层正职（副职），通过此次竞岗任中层正职（副职...
