分析人类活动破坏生态环境的实例【学习目标】（有目标就有希望，相信自己向前冲）1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说出人对生物圈多方面的影响。2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。3.进一步掌握调查和收集资料等探究的方法。【学习重、难点】重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。【学习过程】一．自助学习（善于自学，你是最优秀的）1.“三北”防护林是我国于1978年开始建设的，位于________、________、和________建设的一项举世曙目、规模空前的生态建设工程，被誉为“__________建设工程”。目前已经累计造林两千万公顷，相当于全球人工造林面积的_________。2.生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的_________中，并对新的_________造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手”__________，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手”__________使当地植被受到严重破坏。二．合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：人类活动队生态环境的影响3.阅读课本P104—P105页学生以小组为单位，针对教科书中破坏环境的7插图实例“罪恶的偷伐”、“工厂废气的排放”、“湖泊的污染”、“滥杀鸟类”、“植树造林”、“救治鸟类”、“自然保护区的目的”，围绕书中提出的问题展开讨论和交流。学习任务二：生物入侵阅读P106页科学、技术、社会讨论：4.生物入侵有什么危害？5.想一想，面对这些问题，我们无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？三．系统总结6．人类那些活动会对破坏生物圈的生态环境？四．生活连接（学有余力，挑战自我）7.你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例？你认为应当怎样改变这些现状？五．反馈实测（高效练兵，体验成功）8.下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果？（）A．制造效力更大的杀虫剂和农药B.寻求更好的控制人口的办法C．建设秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题D.建设核电站，减少燃煤发电9.下列哪些不属于砍伐森林造成的危害？（）A．水土流失B.沙尘暴C.水体富营养化D.生物多样性破坏10.水体富营养化会造成（）A．水草增多B.鱼虾大量死亡C.鱼虾食物丰富D.水质清澈七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响导学2第二节探究环境污染对生物的影响【学习目标】（有目标就有希望，相信自己向前冲）1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做【学习重、难点】重点：酸雨和酸雨的形成及危害难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响【学习过程】一、自主学习（善于自学，你是最优秀的）1.什么是酸雨？_____________________________。2.酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用________来表示。________温度下，其范围在____________之间，PH等于_______的溶液呈中性，PH小于______的溶液呈______性。正常雨水的PH约为_______，酸雨的PH则小于______。3.酸雨的形成：酸雨主要是_____________________________造成的。我国的酸雨主要是因____________________而形成的，此外，_________________也是形成酸雨的重要原因。4.酸雨对生物有极大危害，被称为“___________________”。5.控制酸雨的根本措施是：通过________________，减少______、_______等燃料中的排放，并做好________和________这些污染物的工作。二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：探究酸雨对生物的影响6.阅读课本108页小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。（1）提出的问题是：_______________________________________？（2）作出的假设是：_______________________________________。（3）制定计划：①材料用具：_________________________________________。②用_______和________配置实验室用的模拟酸雨，把PH控制在________。（4）实施计划①配置模拟酸雨。②取...
