《抗美援朝保家卫国》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过指导学生阅读课文及观看影片片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。（2）组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语言表达能力。（3）通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。2.过程与方法（1）引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。（2）组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。（3）通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。3.情感态度与价值观（1）通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。（2）讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。（3）分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。【教学重点】黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。【教学难点】面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。【教学方法】问题讨论，故事讲述，教师点评归纳【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：【提问】中华人民共和国是什么时候成立的？有什么意义？1949年（己丑年）10月1日成立，意义：新中国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。中国从此走上了独立、民主、统一、富强的道路。【提问】学生回答后，教师进一步引导：中华人民共和国成立后，帝国主义是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢？教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。二、讲授新课（一）朝鲜战争爆发情景体验：多媒体显示《朝鲜半岛形势图》、《中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房》图，使学生置身于当年的战争环境中。问题探究：师问：（1）三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果？学生可根据课本回答出。第二次世界大战结束时，美、苏两国为了在朝鲜半岛划分接受日军投向范围，商定以北纬38°线为界，背部为苏军受降区，南部为美军受降区。1948年朝、韩相后成立共和国。在美、苏军队搬出后，南北双方不断在三八线发生武装冲突。师问：（2）朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？师在生回答的基础上指出：反应：美军在7月拼凑“联合国军”；9月仁川登陆；10月初悍然越过三八线，大举入侵朝鲜。实质：1.消灭北朝鲜；2.挟制共产主义的扩张；3.企图在东亚大陆上建立一个桥头堡。师问：（3）金日成首相为什么要请求中国出兵援助？是在生回答的基础上指出：1.对中国来说，唇亡齿寒，侵略者的战火蔓延到中国大地上，新生的人民政权将受到严重威胁，中国人民有可能重新回到屈辱和痛苦的昨天。2.对国际社会主义力量来说，朝鲜如果被颠覆，社会主义力量将受到严重损伤。师问：（4）中国政府应不应该派兵入朝援助？如果不派志愿军入朝作战，可能会产生什么严重后果？师在生回答的基础上强调：应该。如果不派兵美国控制下的南韩势必会统一朝鲜，那么美国就可以在中国边境屯兵，中朝的边境安全更无法保证。而且东北作为当时中国唯一的重工业基地，在新中国建设的过程中是要发挥大作用的，而美军一旦在边境驻军，就势必要对东北各厂矿进行大范围搬迁，那付出的代价就大了。而且为防范老美，中国也必然要在东北驻重兵。观看视频《中国该不该出兵朝鲜》，强调并让学生更透彻领悟本课难点。观看完视频后，老师着重强调：朝鲜半岛已然成为了日本侵华的跳板和桥头堡，通过以上四次战争可以看出朝鲜半岛是否稳...
