原子一、教学目标：1、知识与技能（1）了解原子是由质子、中子和电子构成的；（2）初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表
2、过程与方法：（1）充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型、多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工；（2）通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法
3、情感、态度与价值观：（1）激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣；（2）对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育
二、教学重难点重点：原子的内部结构、相对原子质量
难点：对“原子不显电性”的理解
三、教学过程教师活动学生活动设计意图（投影）教材P53图3-8
同学们，请你们想象一下：如果把一个原子跟一个乒乓球放在一起，你们有什么感想呢
展开想象，并将想象的结果进行交流
借身边的事物进行类比，引导学生从熟悉的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激起无穷的想象
（讲解）那就相当于乒乓球跟地球体积之比
）欣赏图片并会露出惊讶的表情
（问）原子这么小，还能不能再分呢
（投影）意见不一：能不能不确定设疑引起思考，通过对科学史实的了解，体会严谨的科学态度
原子结构的发现史
可见，原子内部还有更小的粒子
那么，原子的内部究竟是怎样的呢
（板书）一、原子的构成我们先来观察一下模型
（展示）原子结构的放大模型
介绍：原子核（质子、中子）和电子
观察模型，认识原子的各部分结构
通过模型，化抽象为直观，帮助学生用微观的观念初步认识原子结构和物质的微观性
我们知道，分子、原子都在不断地运动着，那么，你们能否想象一下：构成原子的原子核和电子是如何运动的呢
自由想象调动学生的形象思维，提高想象能力
（播放）动画片：原子内部的运动
请同学们看教材P53图3-9，谁能概括一下原子的结构呢
（提示：可从位置、电性、
