第12课星星之火,可以燎原教学目标基础知识了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌握"反抗r受挫r开拓新路r星火燎原"这样一个历史过程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中领会当时敌强我弱的局势特色,理解以退为进策略的准确性,意识革命先辈艰苦奋斗精力的可贵价值论从史出评价事件南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始,走"农村包围城市的道路"是理论结合实践的辉煌典型讨论摸索秋收起义的步队进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价值观崇敬革命前辈业绩中国革命从走苏俄的途径到走自己的路,毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了巨大贡献,他们的事迹永远值得后人崇拜思想意识必须依据不同历史时期的详细情况采取不同的斗争策略,必须把马克思主义实践同中国革命的详细实际联合起来教学重点南昌起义和秋收起义教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因(理由)教学过程导入新课:组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题:1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败?(A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命;B.共产党领导人陈独秀犯了"右倾投降主义"错误,造成严重伤害..)2、南京国民政府存在什么性质?(反动的性质,代表着大地主大资产阶级的利益)继往开来,教师讲授:后来,武汉和上海的反动势力会合起来,对幼年时代的共产党继承进行猖狂弹压.在强盛的敌人眼前,很多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀.但是,英勇的共产党人没有被吓倒,而是从地下爬起来,檫干身上的血迹,埋葬好错误的尸体,从新投入战役.(布置学生阅读全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人见地.)组织学生学习和探究新课南昌起义1、南昌起义的概况怎样?(要求学生说出时间、地点、领导人、结果:A.时间:1927年8月1日,中国人民解放军的建军节就定在8月1日.B.地点:江西南昌.[请求学生在56页舆图上表明地位]C.领导人:朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D.成果:一度占据南昌,撤出南下途中受挫.)2、《南昌起义》图中的报告者是谁?(周恩来)3、"动脑筋":南昌起义军占领了南昌,为什么要撤出南下广东?(遭到反动军队包抄,不宜与敌人硬拼,打算南下广东,争取外助,重建广东革命根据地,然后北伐.)4、南昌起义在中国革命史上有什么重粗心义?(打响了武装对抗国民党反动统治的第一枪,是中国共产党独立领导武装奋斗的开始.)老师小结、过渡:当时,毛泽东也接收党中央的指派,回到故乡湖南领导秋收起义.秋收起义和井冈山会师1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山?(完成"练一练":A.工农革命军三路进攻的出发地:修水、铜鼓、安源.B.受挫后汇合的地点:文家市.C.改编部队的地点:三湾.D.最后落脚的地点:井冈山.2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地?(提醒学生进行敌我力量比较分析时,注意察看57页"文献资料.红军歌谣"、59页"自在阅读卡.红军的军服":A.敌强:武器设备齐全,把握着城市的把持权,但在乡村的力气却比拟单薄.B.我弱:在国民革命和秋收起义中持续受挫,丧失很重,但能艰难斗争,能够适应农村的生涯.)3、视察彩色图片《井冈山会师》和57页插图《龙江书院mm井冈山会师毛泽东和朱德相见的处所》,说说中国工农红军第一支刚强的队伍是怎样建立起来的?(分点发问mmA.会师时间:1928年4月B.改编后的部队名称:中国工农红军第四军[简称"红四军"]C.领导人:朱德、毛泽东)4、根据59页"活动与探究"的内容,小组谈论并发言:秋收起义后,工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地?(启发引诱,辅助学生懂得答题思路.而后,层层引导:A.双方力量对照情形:敌强我弱,敌人的力量集中在城市,在城市起义不可能全胜.B.井冈山条件:位于湖南、江西交界,地势险要,易守难攻;邻近农产品丰盛,有利于部队给养的筹集;离大城市远,敌人统治力量薄弱;大众基础好,便于建立农村革命根据地.)巩固小结依照纲领信号的线索梳理本课知识:反抗国民党反动统治{南昌起义r南下受挫}井冈山会师r星火燎原秋收起义r敌强我弱
