湖南省益阳市益师艺术实验学校九年级历史下册《第10课 欧洲联盟》教案岳麓版VIP免费

第10课欧洲联盟一、教学目标：1.知识与能力：（1）通过学习了解欧洲经济恢复和发展的时间和原因。（2）了解欧洲联盟形成的过程，以及欧盟形成后所产生的影响。2.过程与方法：让学生比较美国和欧洲联盟经济发展的不同的原因。3、情感态度与价值观：使学生能够了解战后欧洲资本主义进一步发展的主要史实、特点及其原因；认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展，但是在发展过程中矛盾重重，经历了曲折和波动。二．教学重点和难点概要了解第二次世界大战后欧洲资本主义世界发展变化的基本状况。三、学法指导：质疑导学法四、课时安排：一课时五、教学过程：导入：向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧为什么能够获得迅速发展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导学生思考：“欧盟”的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。激起学生学习的兴趣后，再导入新课。（一）、战后初期西欧经济的恢复和发展1、图片《重建柏林》、《二战后的欧洲城市》等问：（1）西欧经济恢复的原因是什么？由此我们得到了什么启示？（2）五、六十年代中西欧经济发展最快的是哪个国家，其发展的原因是什么？（战争的巨大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至认为仅把柏林市的瓦砾清除干净就需要20年的时间，要想复兴简直比登天还难。事实果真如此吗？）2、课堂讨论：战后西欧经济的恢复发展的主要原因有哪些？（教师及时引导：高素质的劳动力是由于工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。采用最先进的科技成果是由于伴随着第三次科技革命的进行，西方资本主义国家又先后投资建立了一系列新兴工业，如核能、计算机、激光、宇航等。同时，又对传统的工业部门，如钢铁、汽车制造等进行了固定资本的投资和技术改造，对农业部门也注意提高农业机械化的程度。现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展。其次，战后美国加大对西欧的经济援助在客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。恰当的经济发展政策，指的是西欧国家加强了对经济的宏观指导，利用国家力量推动资本主义经济的发展。有利于国家对经济生活的干预和调节，促进了对基础工业和新兴产业的投资，）3、看图学史：《马歇尔计划的受援国》（教师启发式提问：欧盟包括哪些国家？它的前身是个什么组织？）4、学生回答后，教师加以归纳：西欧经济发展的原因：①西欧工业基础雄厚，劳动者技术素质高；②各国政府不同程度地实行了干预经济和社会福利政策；③加上美国马歇尔计划的实施，大量“美援”涌入西欧。5、联邦德国发展最快，原因：战后联邦德国清除法西斯主义，社会较稳定；实行国民经济非军事化，把有限的财力和物力集中投入经济建设；美国的扶植政策使德国保留了较好的工业基础，并得到了大量的经济援助；政府在宏观管理经济的同时，强调市场规律的作用；重视科学技术和教育事业，劳动者素质高。启示：重视科学技术发展，把教育放在第一位。（二）、欧洲共同体的形成1、特色论坛：欧共体建立的原因是什么？（西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。西欧国家希望通过建立一个经济共同体来振兴经济并降低未来战争的可能性。）2、思维拓展：欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？3、欧洲共同体形成的过程：①50年代，法国、联邦德国等国先后签订了建立欧洲“煤钢共同体”、“经济共同体”和“原子能共同体”等条约。②1965年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国签订了《布鲁塞尔条约》，决定组成欧洲共同体，1967年欧洲...