UNIT1Canyouplaytheguitar?SectionA第1课时（1a～1c）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Hello，everyone.DoyoulikeJayChou？He’saveryfamoussinger.Hecansing，danceandhecanalsoplaytheguitar.Canyousing？Canyoudance？Canyouplaytheguitar？Pleasetellusyourtalents.环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。Step2完成教材1a—1c的任务1.利用图片，巩固学生预习的词汇（sing，swim，dance，draw)及新句型Canyou…？(3分钟)2.听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。（3分钟）3.听1b录音，并将对话按你所听到的顺序编号。(2分钟）4.听录音，跟读。（2分钟）5.小组练习，让学生模仿1a，1b。使用Canyou…？Yes，Ican./No，Ican’t.编对话，并表演。（5分钟）参考案例：6.小结训练。（3分钟）（1）IwantBtheartclub.A.joinB.tojoinC.joinsD.joining（2）—Dyouswim?—No,I.A.Can;canB.Candon’tC.Do;can’tD.Can;can’t环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练强化语言目标。Step3问题探究1.can的用法can是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在can的后面加not，可缩写成can't。变一般疑问句是把can提到主语的前面。(1)我会弹钢琴。Icanplaythepiano.(2)他不会弹吉他。Hecan'tplaytheguitar.(3)—你会唱歌吗？一是的，我会。—Canyousing？—Yes，Ican.2.join的用法(1)加入倶乐部jointheclub(2)加入到我们中来joinus【注意】join加入的是某个组织和某个团队。3.play的用法(1)弹吉他playtheguitar(2)打篮球playbasketball(3)下象棋playchess【注意】弹奏乐器时加the，与球类及棋类名词连用时不加the。Step4家庭作业完成课后提升作业（学案p1)。教学反思本课时通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
