江苏省丹阳市华南实验学校七年级地理上册《第2章陆地与海洋》第一节大洲和大洋教案新人教版集备部分自备部分第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋教学目标：1、通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例；2、运用地图学会辨别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡；3、运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布；4、通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习地理的积极性。教材分析重点和难点：重点：难点：教学方法：探究式教学，互动交谈课时：一课时教学手段：多媒体课件、展示台教学过程：【问题引入】宇航员加加林指着从人造地球卫星上拍摄的地球照片说：“我看到的地球更像水球。”那同学们认为自己所居住的星球，是该叫“地球”呢，还是该叫“水球”呢?【活动】1：学生讨论自己所居住的星球是应叫“地球”还是应叫“水球”?2：学生发表自己的观点并说明理由;3：引导学生旋转地球仪,用右手食指随机点出是陆地还是海洋,并作概率统计。【演示】课件(水半球和陆半球图、世界海陆面积比较图)说明地球表面的海洋和陆地的比例：“七分海洋、三分陆地”。【转承】同学们是生活在陆地上还是海洋里哪?(陆地上)那么,陆地都有哪些表现形式呢?那海洋呢?【演示】课件（中国东部沿海分布图）【活动】1、请学生根据学过的有关的地图知识，找出自己熟悉的岛屿、半岛和大陆;2、请学生在图中找出自己熟悉的海、洋、海峡;【展示】“大陆、半岛、岛屿与海洋”素描图,让学生巩固陆地和海洋的各种表现形式。【转承】教师点评学生的谈话，同时引出“大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲”。那同学们知道全球分为哪些大洲吗？【演示】课件（大洲、大洋的分布图）【活动】1、请一位同学带领全班学生认识七大洲轮廓和大小;2、请学生观察课本“世界政治地图”，完成拼图游戏？3、让全体同学根据所拼世界地图，观察地图仪说出主要大洲的分界线。【演示】课件（亚洲与欧洲、非洲分界图）【转承】在熟悉七大洲的位置时，我们发现各大洲基本上被海洋包围，那如果从海洋的角度去观察，你会发现什么特点呢？【活动】1、学生讨论后认为海洋是彼此相连的，并且被陆地分隔成相对独立的四部分，即上面提到的四大洋。2、让学生看图思考四大洋各被哪些大洲所包围。【课堂训练】：根据拼图模板提问：１、面积由大到小排序？“亚非北南美、南极欧大洋”２、它们的轮廓大致有什么特点？３、全球共有哪几个大陆？４、赤道横穿哪几个洲的大陆？５、哪些大洲全部或大部分在北半球？那南半球呢？6、练一练：在全球图、东西半球图、南北半球图中填填写七大洲四大洋【板书】大洲和大洋大陆地球：陆地２９％表现形式半岛大洲七大洲岛屿海水球：海洋７１％表现形式洋大洋四大洋海峡【课堂小结】：
