Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第一课时SectionA(1a～2d)【学习目标】1．学生能学会关于描述某人曾经去过哪些有趣的地方的词汇和谈论过去的经历。2．学生能学会用现在完成时谈论过去的经历。3．学生会谈论并了解去过的不同地方，热爱生活，热爱旅游。【学习重点】掌握用现在完成时谈论过去的经历。【学习难点】掌握用现在完成时谈论过去的经历及havebeen(to)和havegone(to)的区别。T：Hello，everyone！Let'sgosomewheredifferenttoday.通过师生相互问候引入旅游话题。再向学生提问：T：Wheredoyouwanttogo?Haveyoueverbeentothespacemuseum?S1：No，Ihaven't.Howaboutyou?S2：Meneither.Let'sgotoonetomorrow.学生学会运用havebeento。Task1【组内小展示】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的词汇，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。【班级大展示】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意地点单词的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固词汇的学习。2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测，可以用造句的方式巩固词组的用法。3．Icansummarize.(我会总结)结合Icanwrite中的词组，总结归纳询问曾经去过某地及回答的用法。②抽测：用【小试牛刀】中的练习对询问曾经去过某地用法进行巩固，并以抢答的方式对答案进行核对，并进行讲解。情景导入生成问题1．(T)Question：Haveyoueverbeentothespacemuseum?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Haveyoueverbeentoasciencemuseum?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadthenewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)amusement，amusementpark，somewhere，camera，invention，learnabout，leadto，putup2．Icanwrite.(我会写)(1)spacemuseum太空博物馆(2)historymuseum历史博物馆(3)artmuseum艺术博物馆(4)naturemuseum自然博物馆(5)sciencemuseum科技博物馆(6)amusementpark游乐场(7)gosomewheredifferent去某个不同的地方(8)have/hasbeento(曾经)去过某地(9)takethesubway乘地铁(10)goskating去滑冰(11)campinthemountains在山上宿营(12)putupatent搭起帐篷3．Icansummarize.(我会总结)【辨析】havebeento，havegoneto与havebeenin(1)havebeento指说话时已从该地回来或已从该地去了其他地方。后可接次数，如：once，twice，threetimes等，表示“去过某地几次”，也可和just，never，ever等连用。Hehasjustbeentothelibrary.他刚刚去过图书馆。(人已回来)(2)havegoneto表示“已去了某地”，人还没有回来。—MayIspeaktoMr.Black?能让布莱克先生接电话吗？—Sorry，hehas__gone__toHongKong.对不起，他去香港了。(人尚未回来)(3)havebeenin表示“在某地待了多长时间”，常与时间段连用。如：TheGreenshave__been__inChinafortwoyears.格林一家在中国已有两年了。【拓展】havebeendoing：“havebeen＋现在分词”，表示从过去某一时刻延续至今的动作。如：Hehas__been__watchingTVallafternoon.他一下午都在看电视。(D)—Howmanytimes______Carl______totheGreatWall?—Onlyonce.A．does；goB．did；goC．has；goneD．has；beenTask3【组内小展示】小组内先讨论并核对Task2的相关答案，再在组内讨论设置情境表演课文中的情节。最后，在黑板上板书展示内容。【班级大展示】1．Icanpractice.(我会练)①以抽签的形式，抽选朗读课文；②齐读；③解释难句。2．Icanmakeconversations.(我会编对话)①根据任务要求编写对话；②设置情境表演对话；③根据对话内容，对同学进行随机提问。3．Icaninterview.(我会采访)①运用所学句型“Haveyoueverbeento…”对同学进行采访，用表格形式展示在黑板上；②以口头形式汇报同学旅游经历。【备注】Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b1．听第一遍录音，将2a中图片中听到的地点画圆圈。2．...
