八年级英语上册 Unit 3 Section A 1a-1c学案设计及练习题 人教新目标版VIP免费

Unit3SectionA1a-1c【Learningobjectives】Knowing:本课的2个单词和8个短语。Habit----forming:---A:Whatareyoudoingforvacation?---B:I'mbabysittingmysister.Practising:熟练运用本课词汇和句型谈论将来要进行的活动。.【Importantpoints】利用本课句型谈论自己和朋友的假期活动计划。【Learningprocess】(教师寄语:Practicemakesperfect)一、自主学习(教师寄语:Nopains,nogains)Task1.学习1a：掌握本课重点单词和短语单词：临时照顾（小孩）露宿，野营短语：1、拜访你的朋友_______________2、照顾我的妹妹________________3、和朋友一起度过_______________4、在家里放松__________________5、做运动6、举行音乐会7、打篮球8、去野营Task2.学习1b,听听力。1、听录音选出所听到的词与短语a.campb.babysitmysisterc.visitmygrandmotherd.relaxathomee.spendtimewithmyfriends2、再听一遍，完成课本表格。3、理解下列询问假期将要干什么的句型，并仿照练习A:Whatareyoudoingforvacation?B:I'mcampingforvacation.A:Whatisshedoingforvacation?B:Sheisvisitinghergrandmother.讲解：1、“Whatareyoudoingforvacation”时一个现在进行时的句子，但表示的却是将来，意味着动作马上就要发生。例：下周我要去拜访我的叔叔。2、forvacation意为“度过假期”，表示目的。例：他们将去北京参观。二、合作共建（教师寄语：Neverputofftilltomorrowwhatmaybedonetoday.)十一就要到了，你和你的朋友假期将要干什么呢？根据所学句型展开自由对话。三、系统总结(教师寄语：Tomorrowcomesnever.)1、总结一下本课所学的短语。2、本课所学的现在进行时表示将来的句型及回答。四、诊断评价(教师寄语:Lookbeforeyouleap)1、动词的适当形式填空：1）There(be)somemeatontheplate.2）Whatabout(go)shoppingwithus.3）TheSmiths(watch)TVnow.4）---Whatisshedoingforvacation?---She(babysit)hersister.2、选择：1）TheyaregoingtoBeijingvacation.A、forB、atC、toD、with2）---Lindaisplayingfootball.---Iamvisitingmyaunt.A、Whereareyougoing?B、Whataboutyou?C、It'sgreat.D、Thatsoundsinteresting.3）TheyaregoingBeijingVacation.A、to,onB、/,forC、on,forD、to,for4）－_____doyoudoyourhomework?---Everyday.A.WhenB.HowoftenC.HowmanytimesD.Whattime3、翻译句子：1）你假期想去哪里？2）我要拜访我的朋友。3）--他们假期要做什么？--他们要打篮球。4）那听起来很有趣。五、【课后反思】Unit3SectionA2a-2c【Learningobjectives】Knowing:本课的1个单词与3个短语Habit----forming:①A:Whatareyoudoingforvacation?B:I'mgoingcamping.Practising:熟练运用本课短语、句型谈论假期打算。.【Importantpoints】谈论假期计划。【Learningprocess】(教师寄语:Practicemakesperfect)一、自主学习(教师寄语:Littlebylittle,onegoesfar)Task1.学习2a1、写出下列短语：拜访朋友_____________照顾妹妹______________举行音乐会___________去野营______和朋友一起度过________去海滩____________去参加运动野营__________在星期五________这个星期___________2、学习下列对话：A:Whatareyoudoingforvacation?B:I'mvisitingmygrandfather.A:Thatsoundsnice.Whenareyougoing?B:I'mgoingnextweek.A:Whoareyougoingwith?B:I'mgoingwithmybrother.3、仿照以上对话，谈论下个周末的打算。Task2.听听力，完成表格：2、根据表格两人一组谈论Molly假期的打算，并把编的对话写在横线上_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________语法贯通be(am、is、are)+doing表示将来时，表明主语对某事已做好了计划安排，动作不久就要发生。常与将来时连用的时间状语有：tomorrow,nextweek(month,year)等。二、合作共建（教师寄语：Neverputofftilltomorrowwhatnetoday.)）三、系统总结(教师寄语：Tomorrowcomesnever.)1、如何询问别人的身体健康状况及给出建议？四、诊断评价(...