2芦花荡【学习目标】1、复述故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2、赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。3、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。学习重难点:了解故事情节，感知人物形象.一、自主学习二、合作探究1、请同学们以“这是一个……的故事”的形式简述故事情节。2、小组讨论这个故事的传奇色彩表现在什么地方。3、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用?4、老头子为什么选择在中午时分来报仇？5、老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特点？6、本文使用了哪些方法来刻画人物形象？以“这是一个____________的人”的形式概括主要人物形象。三、拓展提升作者刻画这样一位无名的老头还有什么深意？四、我的收获与疑问2芦花荡第二课时【学习目标】揣摩体味文中景物描写的句子，分析其作用，提高描写的能力。【学习重难点】体味景物描写的作用。一、自主学习1、给加粗字注音或根据拼音写出汉字（1）她们看着初夏的小麦黄梢（），看着中秋的gāoliáng（）晒米。（2）发烧的手浸（）在清凉的水里很舒服，她随手就yǎo（）了一把pō（）在脸上。（3）十几个鬼子在水里泅（）着，日本人的水shì（）真不错。2、文中的老头子的英雄性格：3、作者用了什么方法来刻画这个人物的？二、合作探究夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”“呆望”能不能改成“远望”，为什么？2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”，作者抓住“水鸟飞动和唱歌”有什么深沉的含义？“才”字有什么表现力？3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”请赏析这个句子的妙处。4、这段景物描写的作用是什么？三、拓展提升1、如果你是二菱，目睹了老头子的英雄行为，会想些什么呢？请你以二菱的身份，设身处地，把心理活动补写出来。（抓住对老英雄的崇敬、赞叹，对敌人的刻骨仇恨，对昨天自己怀疑老人的羞愧、歉疚等心理来写。）2、课外阅读天职（1）海尔曼是个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。（2）一天夜里，他的诊所被一个小偷撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在兜里准备带走。不巧，慌忙中小偷撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也跑不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：（3）“打电话让警察把他带走吧！”（4）“不，在我的诊所的病人不能这样出去！”（5）把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并给打上了石膏绷带，一直在诊所里把他彻底治好才交给警察。（6）助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？”（7）“救死扶伤是医生的天职。”（8）小偷自然感激得五体投地，在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子。我愿意再次得到您的拯救，不到那阴森的牢房里去领面包……”（9）海尔曼博士的手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。”……（10）这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙，一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能做这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出了这是个最凶残的德国刑誉队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意啊！（11）海尔曼支走了所有的助手和医护人员，他洗手、刮脸、重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后，拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上……（12）在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”（13）“没有，它用得其所。”（14）“你忘记了医生...
