12罗布泊，消逝的仙湖学习目标：1、培养学生搜集资料和筛选信息的能力。2、感受并理解作者强烈的忧患意识。3、培养科学理性精神和人文情怀。学习重点、难点1、学习对比和引用数据的方法。2、深入理解作品传达的强烈的忧患意识。一、自主学习1、给下列黑体字注音。萧瑟()和煦()干涸()吞噬()裸露()鹭鸶（）栖息（）濒临（）戈壁()无垠()罗布泊()2、选择恰当的词语填空。盲目增加耕地①水、盲目修建水库②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河⑤干了。A抽B．用c．截D．引①处填____②处填____③处填____④处填____⑤处填_____3、解释词语：沧海桑田：近在咫尺：浑然一体：4、本文是一篇（），它兼有（）和（）两种特点。新闻的特点要求（），文学的特点则要求（），讲究（）、（）。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。5、读课文，按课文内容填空。文章开头就介绍了罗布泊的现状是_____________的_____________，接着回忆过去的罗布泊是_____________的_____________，接着说明罗布泊消逝的原因是_____________和_____________，除了罗布泊外，还有_____________、_____________等地都需要拯救。二、合作探究三、拓展提升假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？四、我的收获与疑问
