第一节海陆分布（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图和数据，描述海陆分布特点。●运用世界地图说出四大洋的分布。【教学目标】1、通过读“四大洋的面积与形状”图，说出四大洋的分布。2、通过阅读“海和海峡”，了解洋、海、海峡等概念。3、通过“活动”在图上说出大洲和大洋之间的相对位置。【教学模式】自主探究精当点拨【教学方法】先学后教当堂达标（问题导学法、小组讨论法。）【教具准备】地球仪、地图册、板图，多媒体。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入（出示地球仪）上节课我们学习了七大洲的分布和界线，大家看一下地球仪，让学生说出七大洲的分布和七大洲的界限；那么除了大洲，地球上面积最大的还是海洋，三分陆地七分海洋，这节课我们来学习四大洋的知识。依据地球仪回答承上启下从海陆比例的差异，引导学生认识海洋，可以提高学生的学习兴趣。学习目标1、通过读“四大洋的面积与形状”图，说出四大洋的分布。2、通过阅读“海和海峡”，了解洋、海、海峡等概念。3、通过“活动”在图上说出大洲和大洋之间的相对位置。（重点）（多媒体展示目标）指定一学生朗读，同时点出这节课的学习要点。让学生知道本节课要完成的学习任务目标，有的放矢。自主探究1、阅读课本P46内容，可知：地球上的水域被陆地分割成四个大洋，按面积从大到小依次是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。2、读课本P46图3-1-6，完成：）世界第一大洋是，它周围分别有洲、洲、洲、洲和洲。）世界第二大洋是，它周围分别有洲、洲、洲、洲和洲。）印度洋大部分位于五带中的带，形状略成形，它周围分别有洲、洲、洲和洲。（4）跨经度最广的大洋是，它绝大部分位于内，面积最小，平均水深最浅，周围分别有洲、洲、洲。阅读教材读图，完成填空。结合四大洋的位置图完成，并指图说出。以问题为指导，让学生的明确学习任务。认识大洲、大洋的相关位置，进一步培养学生的读图能力。看图巩固，小组之间互答互查，熟记大洲、大洋的相互位置。衔接过渡我们知道了七大洲，认识了四大洋，还经常说海洋、海峡，那么它们之间有什么区别和联系呢？设疑，调动学生好奇心理。自主探究3、阅读课本P47“海和海峡”，完成下表：洋海洋的中心部分，离大陆较远例：太平洋海海洋的边缘部分，离大陆较近例：东海海峡是沟通两个海洋的狭窄水道例：台湾海峡4、读课本图3-1-7，在图上找出直布罗陀海峡和土耳其读图完成找出：直布罗陀海峡：沟通大西洋和地中海；土耳其学生自学讨论，图文结合，加深对概念的认识。巩固练习海峡，写出它们分别沟通的海洋。读图练习：教师先将投影片上的问题换成下列问题，然后组织学生分成学习小组进行讨论，再让各小组推荐代表上讲台指图回答。（1）太平洋位于哪几个大洲之间？（位于亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲和北美洲之间）（2）大西洋位于哪几个大洲之间？（位于欧洲、非洲、南极洲、南美洲和北美洲之间）（3）印度洋位于哪几个大洲之间？（位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间）（4）北冰洋被哪几个大洲环抱？（被亚洲、欧洲和北美洲环抱）列表归纳同样让学生列出表格，将上述问题，独立填表归纳。名称太平洋大西洋印度洋北冰洋地理位置位于亚洲、大洋洲、南极洲、南北美洲之间位于欧洲、非洲、南极洲和南北美洲之间位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间被亚洲、欧洲和北美洲环绕海峡：沟通地中海和黑海。衔接过渡七大洲和四大洋的相对位置是怎样的呢？各大洲的几何轮廓有什么特点呢？提出疑问，调动学生好奇心。活动与探究完成课本P47“活动”：１、读图讨论观察地球仪，看看七大洲和四大洋的分布，说说他们之间的相对位置。大洲名称亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲南极洲濒临海洋太平洋印度洋北冰洋大西洋北冰洋大西洋印度洋太平洋大西洋北冰洋太平洋大西洋太平洋印度洋太平洋印度洋大西洋半球位置东半球西半球东半球北半球南半球分成学习小组观察讨论。使学生认识除南极洲外，亚洲和大洋洲、欧洲和非洲、北美洲和南美洲是成对且一北一南的分布特点。以及大陆对以上现象目前尚无合理的解释，不要作过多的讨论，但要鼓励学生、激发学生的求知欲望和探索精神...
