湖南省茶陵县九年级历史上册《第22课 欧洲两大军事集团的形成》教案 人教新课标版VIP免费

课题第22课欧洲两大军事集团的形成主备人备课时间第七周第21课时备课组长签名教研组长签名课标内容简述“三国同盟”“三国协约”的组成及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。个性化备课教学目标知识技能理解帝国主义国家之间矛盾的根源，了解帝国主义国家的军备竞赛和战争危机，掌握欧洲列强之间的三对矛盾、三国同盟和三国协约的形成、性质。过程与方法①了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家发展不平衡的状况，认识这一时期列强瓜分世界争夺霸权矛盾的根源及其具体表现。②运用表格法和图示法归纳有关历史知识，揭示复杂的国际关系，引导学生掌握化繁为简，把握历史基本线索的学习方法。情感态度价值观认识帝国主义掠夺和侵略的本性教学重点1、欧洲两大军事集团形成的原因及由此产生的矛盾2、两大军事集团形成的过程教学难点两大军事集团形成导致的后果。教学过程【导入新课】1分课前引导：第二次工业革命产生了哪些影响？【出示目标】1分【自学自测】（我的课堂，我的舞台）（15分钟：自学6分钟，自测及交流9分钟）自学指导：请同学们预习教材P117-122，大字部分细读，小字部分快读，在教材上标注重要知识点！并完成下列问题。一、主要资本主义国家发展不平衡——两大军事集团形成的根本原因1.美、德、英、法经济发展的状况及其原因英、法、美、德比较表英国法国美国德国1860年工业产量在世界上的位次12341910年工业产量在世界上的位次34121910年殖民地面积所占的位次1245我们可以知道：各主要资本主义国家发展是不平衡的，其中美、德两国经济发展迅速，英、法两国的发展相对缓慢思考：从英、法、美、德等国经济发展的趋势中，我们能得到哪些启示?是否积极采用第二次工业革命中的新技术新设备是经济发展迅速还是缓慢的关键因素．由此可见，科学技术是第一生产2、20世纪初，世界殖民体系的最终确立3.列强之间的矛盾：根源：资本主义经济政治发展的不平衡实质（目的）：争夺殖民地和世界霸权基本矛盾：①法德矛盾②俄奥矛盾③英德矛盾（主要矛盾）二、三国同盟和三国协约一战前，欧洲形成了哪两大军事集团？分别有哪些国家组成？核心国家分别是谁？三国同盟：三国协约：三、战争危机三国同盟和三国协约两大集团疯狂扩军备战，展开激烈争夺，一场世界性战争如箭学生自学，教师巡视，了解全班学情【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）（15分钟:讨论5分钟,展示10分钟）1想一想：２０世纪战争危机日益严重的原因是什么？①根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡必然使列强重新瓜分世界和争夺霸权的斗争加剧。②直接原因：欧洲两大军事集团的形成，它们疯狂扩军备战，展开激烈争夺，使战争危机日益严重。2、1892年法俄缔结军事协定以对抗德国为核心的同盟国集团。1895年，俄法却与德国一道迫使日本将割占的辽东半岛归还中国。想一想，这说明了什么?（P121）说明列强之间既争夺又勾结，这一切都是以本国垄断资产阶级利益为出发点的。3、20世纪初，列强各国舆论大肆鼓吹战争，公然叫嚣“战争是万事之父”，“是一种拯救人类的事业”。德国早在1905年就制定了战争计划。1913年，德国参谋总长小毛奇狂妄地宣称：“我们已经准备好了，对于我们，战争越快越好。”（P121“畅想天地“）①为什么他们这样渴望战争?②你对他们的这种态度有何看法?①列强渴望战争是为了通过战争夺取世界霸权，重新瓜分殖民地，满足垄断资产阶级的需要。②必须揭露帝国主义的战争阴谋，坚决反对帝国主义战争，努力维护世界和平。【课堂小结】1分【当堂检测】（相信自己一定能顺利通过）12分必做题：练习册1-6；1-4选做题：其他选做教学反思