课题《第6课第二次世界大战的爆发》教案年级:九年级主备参入备课人一、知识与技能慕尼黑协定,德军闪击波兰,德军攻占北欧,敦克尔克大撤退,法国投降和“自由法国运动”,德军闪击苏联,莫斯科保卫战的胜利
珍珠港事件,国际反法西斯同盟的建立
二、过程与方法要使学生认识:通过课内的思考题,培养学生全面准确分析战争性质的能力
三、情感态度与价值观要求培养学生的能力:通过慕尼黑协定的认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策,最后是自食其果,身受其害
法西斯国家扩大侵略,促使世界反法西斯同盟的形成
它是第二次世界大战走向胜利的重要保证
四、教学重点和难点重点:二战全面爆发的标志,莫斯科保卫战,太平洋战争的爆发,珍珠港事件难点:德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因五、教学方法:质疑导学法六、教具准备教材、相关图片及影视资料教师活动(教案)学生活动(学案)设计意图讲授新课【复习提问】法西斯专政建立后,它们的战争威胁主要表现在哪些方面
一、慕尼黑阴谋1938年,德国兵不血刃吞并奥地利,冲破了凡尔赛体系对德国的束缚,竟然没有受到英、法、美的干涉
希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克,以学生回答:德意日先后建立起法西斯统治,扩军备战,形成欧亚战争策源地
1931年,日本发动“九一八”事变,1937年发动全面侵华战争
1935年意大利入侵埃塞俄比亚
德意武装干涉西班牙内战
在德意日法西斯巩固所学知识通过慕尼黑协定的学习,认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策,最后是武力威胁,要求割占苏台德区
(提示,苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位,一旦失去苏台德地区,捷克斯洛伐克就无险可守,任人宰割)德国武力威胁要求割占苏台德区
但是,英法不支持盟国,一方面逼捷克斯洛伐克让步,另一方面,英国首相张伯伦两次到德国,答应德国一次比一次多的领土要求
为解决捷克斯洛伐克问题,英、法、德、意四