八年级历史下册 第二单元 社会主义道路的探索 第7课《独立自主的和平外交》教学设计 华东师大版-华东师大版初中八年级下册历史教案VIP免费

《独立自主的和平外交》教材分析本课是华师大版八年级历史下册第二单元第7课的内容，新中国外交走过了50余年风雨历程，70年代是中国外交进行重大调整并取得突破性成就的时期，这突出表现在中国恢复在联合国合法席位，中美关系改善，中日关系改善，这是中国对外关系中的三件大事，对中国之后在国际舞台上发挥作用奠定了基础，也为国际格局的变化产生了重要影响。了解这些事件发生的背景、原因及其过程，从历史角度探讨其对中外关系发展变化的意义，成为本节课的重要内容和要求。教学目标【知识与能力目标】1.通过本节课学习，使学生获得以下基础知识，知道独立自主的和平外交政策；2.理解和平共处五项原则；3.知道万隆会议概况；4.理解求同存异方针；5.了解周恩来在新中国成立初期的外交活动。【过程与方法目标】1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。【情感态度价值观目标】通过学习使学生认识到新中国在国际上自主形象的确立，是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。一个人要有远大的理想和抱负，并一生为之努力奋斗！教学重难点【教学重点】和平共处五项原则的提出和周恩来出席万隆会议。【教学难点】新中国外交政策制定的背景；为什么说“求同存异”方针促进万隆会议圆满成功？课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：激情阶段:导入新课：师：“同学们都有自己的理想吗”？生：有。师：“说说你们的理想”。几名学生回答各自的理想。师：给同学们介绍一位青年，出示周恩来照片，他是谁？你知道他年少时的理想是什么吗？他的理想抱负在新中国成立之后又是如何实现的，让我们一起走进第15课《独立自主的和平外交》。讲授新课一、和平共处五项原则回顾历史，总结经验师：中国近代史上的外交地位如何？生：屈辱、丧权辱国的、被动的师：新中国成立初期面临的外交环境如何？新中国的外交要和旧中国的外交一刀两断，应该实行什么样的外交政策呢？自主阅读，整理信息生：独立自主的和平外交师：在独立自主和平外交方针指导下，新中国成立初期取得了哪些外交成就呢？生：建国第一年，17个国家与我国建交，和平共处五项原则的提出和周恩来出席万隆会议促进会议圆满成功。你说我说，合作交流师：请同学们以六人小组为单位，根据教师给出的材料（钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话；唐家璇外长在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的谈话）结合教材，互相说说和平共处五项原则提出的背景、内容及影响，教师板书给出要求，交流后由学生自己总结。引出问题“和平共处五项原则为什么会被国际上越来越多的国家所接受，他的基本思想到底是什么？学生通过读书思考可以答出来。要求学生能理解修改后的和平共处五项原则的内容，教师给予积极评价后总结出和平共处五项原则的深远影响：1、标志着新中国外交政策的成熟。2、它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。3、它为开创中国外交新局面奠定了基础。4、在世界上也产生了深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。二、出席万隆会议教师播放视频《周恩来出席万隆会议》1分19秒。请学生结合教材回答问题1、万隆会议召开的时间、地点、参加者？2、会议的性质及主题内容什么？3、参加会议的部分国家对中国的态度怎样？4、中国代表团为万隆会议做出了怎样的贡献？教师给出讨论题目：你如何理解“求同存异”方针？为什么周恩来提出这一方针会促进会议圆满成功？学生讨论后教师可总结：“求同存异”实际上包含了宽容、谦虚、彼此理解、互相尊重的内涵，周恩来总理能提出这个方针，也说明了他个人的人格魅力。教师运用材料法出示万隆会议周恩来发言稿部分精彩内容，给出周恩来在万隆会议的几张照片，让学生感受这个伟大的外交家的人格魅力，周恩来有...