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湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级语文下册 16社戏学案 新人教版VIP免费

湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级语文下册 16社戏学案 新人教版_第1页
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16社戏【导学目标】1.识记、理解本课的生字词。2.诵读文中的精彩片断3.理清文章的脉络,把握文章的内容4.品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅【导学重点难点】1.诵读文中的精彩片断2.品味文中景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。第一课时【预习导学】【合作探究】4.平桥村是一个什么样的地方?作者为什么说“在我是乐土”?5.作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的?6.作者急切看到的戏好看吗?为什么?7.写月下归航时,主要写了什么趣事?这时“我”的心情和去看戏时有什么不同?8.文中写看戏余波中六一公公送豆的情节起什么作用?9.文章结尾处:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”应该怎样理解?删去可以吗?10.《社戏》按文题所示似乎应该写戏,而文中大量的篇幅写戏外的天地,因此有人建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目,可以吗?【拓展提升】本文写了“我”的家乡的文化习俗——社戏。请同学们想想自己的家乡有些什么文化习俗,可与同学们对话交流,上台说给大家听听。第二课时【合作探究】赏析精段:积累美句,品味美词1.学生集体朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落,把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来并记诵。学生摘录的美句有:2.请学生用“我认为________(美词)用得好,好在它写出了(或表现了)________”的形式,对以上摘录的美句中的美词进行品味、讨论,准备精彩发言。教师作示范品味:我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好,好在它们写出了月光的色彩美。指导学生从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味美词。同学们深情品读,积极思考,踊跃发言。3.学生有感情地齐读月夜行船、午夜归航精彩片断,品味文章细致逼真的图画美和作者深挚的思想感情。【拓展提升】4.阅读下列文段回答问题:一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经()(摇荡点撑)开船,在桥石上一()(碰击磕撞),退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。(1)文段中两处空白处依次填()()(2)第一自然段的表达方式属于()A、记叙B、描写C、议论D、抒情(3)小朋友们撑船的动作,既说明了______,又体现了______。(4)二、三两段从哪四个方面写“我”的感受?(5)选文的第二段写了看戏途中的景物,请摘出相关的句子所见:所闻:(6)给以上文字拟一个四字标题:______。第三课时【预习导学】1.请学生深情研读课文,结合语境,揣摩语言的深层含义。思考:(1)“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。”句中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?(2)“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。”句中的山为什么说“踊跃”?(3)“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又缥缈得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。”中“回望”表现了作者怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?(4)“不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意地说道……”被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?【合作探究】2.说话训练,评点人物小说塑造了热情的...

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