15喂，出来学习目标：1、积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语；2、了解作家及科幻小说的文体特征；3、了解小说的情节，理解作品的主旨；4、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；5、引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。学习重、难点：１、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。２、难点：⑴想象奇特的艺术美。⑵文章中两处照应题目的“喂──出来”的作用。一、自主学习二、合作探究1、故事以什么为线索，写了哪些情节？讲了一个怎样的故事？复述故事情节。2、通过阅读，我们知道了小说中有一个深不可测的洞。这是一个怎样的洞？它给人类带来了什么好处？3、洞是真的永远无法填满吗？正当人们幸福地享受着“洞”带来的美好生活时，洞发生变化了。年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着还会出来什么东西呢？我们生存的世界会发生什么变化呢？三、拓展提升阅读下面短文，回答问题。大家_______地商量着，_______，_______。一天就这样过去了。消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶了来。不一会儿，科学家和学者也都闻风而来了。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个洞眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。1、文段通过人物的_______、_______、_______，等描写来表现人物。2、文段中画线句的“每个人”指。这句话表现了这些人的_______、_______。3、在“一大群看热闹的人”里为什么单指一个“有的人”？对后文有什么作用？4、文段中空格处应填的词语顺序应是（）。A.众说纷纭B.莫衷一是C.七嘴八舌5、有人认为“一天就这样过去了”是写头天的事。后文是写第二天的事，此处应分开另作一层。对此你有何看法？并谈谈理由。四、我的收获与疑问第二课时学习目标：1、理解作品的主旨；2、引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。一、自主学习1、下列加点字注音的错误排列由少到多的一项是（）。①缠绕（rǎo）利润（yùn）清澈（chè）监督（jiàn）②牟取（mú）一幢（dònɡ）惩罚（chěn）钞票（cāo）③哂笑（shěn）头晕（hūn）栅栏（zhà）棘手（là）④即使（jì）铆钉（mǎo）倾泻（xiè）不慎（shèn）A.①→②→④→③D.④→③→②→①C.④→③→①→②D.①→②→③→④2、根据语境或成语的意思填空，使成语完整。例①：精神上无所依托，感到非常无聊。（百无聊赖）例②：把一只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放。A.画竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盘的考虑。（胸有_______）B.不容许有什么怀疑。（不容_______）C.他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目_______之下决不能就此作罢。D.他只顾眯着眼睛得意_______地眺望着远处的地平线。3、下列句子中有两个错别字的一项是（）。A.箱盖在这个洞的上方自动地打开，原子能反应堆的费料就倾泄到这个洞里。B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫忠一是。C.在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并且还副带建造了一个广场。D.振耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。4、下面对文章进行分析的语段留有空缺，请填入恰当的词语。作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要_________其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的_______。保护生态环境，需要的是_______眼光，不能只顾_______不考虑未来。二、合作探究1、小说描写了形形色色的人在面对洞时的不同表现，都有哪些人？他们各自有怎样的心态？他们的做法对不对？假如你是法官，你将会把谁推上被告席？2、如果你是故事的主人公，你会往这个洞里扔东西吗？3、故事虚构了这样的一个“无底洞”，在现实生活中有没有类似这样的现象？请举出一两个例子。4、这个虚构的故事揭示了一个什么问题？说明了一个什么道理？补充情节：有人说，到处都有...
