万千气象的宋代社会风貌教学目标：基础知识了解科网]当时社会生活大概的风貌（包括物质和精神两个方面）掌握宋朝服饰特点以及受到少数民族影响的表现，缠足陋习所反映的历史现象，“瓦子”的概念（起源和内容）过程与方法直观感知抽象升华通过欣赏《清明上河图》，让学生感知当时历史情境；通过设问探索，了解当时衣、食、住、行、娱乐、节庆等社会风貌联系生活服务现实与现实生活比较，感知传统，追踪变化线索，设想进一步改进的方向，提高创造能力情感态度价值观尊重历史增强文化亲和力通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，能够把现实与历史紧密联系起来，增强中华民族历史文化对学生的吸引力、亲和力教学重点：宋朝的服饰和“瓦子”教学难点：宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象，“瓦子”是当时商业繁荣的产物教学过程导入新课复习提问：1、宋朝南方农业发展的概况怎样
（从越南引进的新品种——占城稻；重要的粮仓——太湖流域的苏州、湖州；宋朝产量最多的粮食——水稻；有了新发展的其它农作物——棉花、茶树）2、那时南方手工业中，哪三种行业很兴旺
（纺织、制瓷、造船）3、它们各自最重要的产地在哪里
（丝织——蜀地和江浙、棉织——海南岛和东南沿海；制瓷——浙江哥窑和江西景德镇；造船——广州和泉州等）4、南宋最大的商业都市是哪一座
（临安）5、宋朝时，有哪两个闻名世界的大商港
（泉州、广州）过渡讲解：由于宋朝社会生产在农业、手工业、商业方面都有了巨大的进步，使得人们的衣、食、住、行、娱乐、节庆等社会生活也发生了重大变化
组织学生学习和探究新课衣食住行等习俗的变化学生阅读56页“导入框”和本目内容（56-58页），根据教师的提问在书上做标注，然后讨论回答：1、那时服饰上发生了哪三个方面的变化
（官员服饰——从节俭变为奢侈；劳动者服饰——受少数民族影响，小袖狭身的短衣；陋习——妇女缠足
）2、那时南北方在饮食上
