UNIT4Don’teatinclass.SectionA第1课时（1a～1c）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Showthestudentsthepictureoffighting.T：Lookatthetwoboys.Whataretheydoing？Ss：(HelpSs)：Theyarefighting.T：Canwefight？Ss：No，wecan't.T：Whatshouldwesaytotheboys？Ss：Weshouldsaytothem：Don'tfight.环节说明：通过师生对话引出新知识—祈使句。Step2完成教材1a_1c的任务1.学习la中的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的人物旁边。（3分钟）2.认真听录音，找出Peter，Amy和Mike违反了哪些规定，在lb中的横线上写出la中的数字，师生共同核对答案。（2分钟）3.再听一遍录音，同时跟读。（2分钟）4.练习lc中的对话。然后编写新对话，小组内进行对话练习，并进行组与组之间的比赛，教师点评。(5分钟）5.小结训练。（3分钟）把下列祈使句改成否定形式。（1）Eatinthehall.Don'teatinthehall.（2）Talkloudly.Don'ttalkloudly.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，学生可以熟练掌握祈使句。Step3问题探究1.arrive的用法用arrive，arrivein/at填空。（1）WhendoyouarriveinShanghaieveryweek？（2）WhenIarriveatYucaiMiddleSchoolinShanghai，itis7:50.（3）AfterIarrivehere，Ibeginmyclass.【注意】arrive“到达”，arrive是一个不及物动词，不能直接跟表示地点的名词。如果要跟名词，就必须加介词in或at。在“大地方”前加in;在“小地方”前加at。如果arrive后是地点副词，就不用介词。2.我们学过的“到达”的另一种表达法是：getto。下周上学不要迟到。Don'tbelateforschoolnextweek.（1）打开门openthedoor（2）不要在教室里听音乐。Don'tlistentomusicintheclassroom.【注意】祈使句的开头是动词原形。祈使句的否定形式多以don't开头，再加上动词原形。4.WemustgotoschoolAeveryday.A.ontimeB.intimeC.fortimeD.attime【注意】ontime“准时”；intime“及时”。Step4家庭作业完成课后提升作业（学案P.22)。教学反思本课时通过图片展示，师生对话形式引出新知识，结合结对对话练习、小组比赛等活动，强化语言目标，提高课堂教学效率。
