第九课海燕教师寄语：小草，从冻土中冲出，从岩石下冲出，从石缝中冲出――这是顽强旺盛的生命
我赞美它，同时也寄希望于你
学习目标1．在朗读的基础上体味作品深刻的内涵
2．品味、揣摩本文抒情性语言，学习象征的手法
3．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不怕困难的战斗精神
重难点1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象
2．学习象征手法
学习过程一、积累运用1．给下面加点的字注意高傲()呻吟()翡翠()掠起()困乏()蜿蜒()2．解释下列词语
高傲：呻吟：翡翠：掠起：震怒：困乏：3．文学常识填空高尔基（）作家，原名阿列克赛•马克西莫维奇•彼什科夫
出身于木工家庭
4岁丧父，随母寄居于外祖父家，仅读过两年书
他当过学徒、饭馆跑堂、码头工、面包师等做工之余，勤奋自学
1《母亲》是他的奠基作
自传体三部曲《》、《》、《》等
二、自主探究1．有感情地朗读课文，清文章结构
2．以时间为序，文章着重刻画了几个场面
在不同的场面中海燕都有些什么样的表现
3．体会文中海燕的形象和作者感情
三、讨论交流，合作释疑
1．读了此文后，你心目中的海燕形象是什么样的形象
你是从哪些地方看出来的
2．从文中找出正面描写和侧面烘托海燕的段落或者句子，朗读、勾画、体会和品味其形象给人带来的美感
3．概括海燕的形象和作者感情四、拓展延伸“面对生活的暴风雨”时，同学们，我们如何在生活的暴风雨中做那勇敢飞翔、搏击长空的海燕呢
五、课堂小结六、达标检测（一）给加点字注音
翡（）翠飞沫（）胆怯（）呻吟（）掠起（）苍茫（）（二）依据拼音写出汉字
chǔn笨飞cuàn火yàn蜿yán寂mòzhèn怒（三）填空1
《海燕》是一首，兼有和诗的特点，它通过对的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了
2．判断下列句子用了什么修辞方法
①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔
修辞：；作用
