第4节海陆变迁【教学目标】：1、认识地壳是变动的，举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。2、知道板块构造学说的基本观点。感悟“假说”在科学发现中的重要作用，体会人类对自然的认识在实践中不断深化。3、通过了解大陆漂移假说的发现到板块构造的提出，加强对学生科学史教育及科学兴趣的培养。4、说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。知道火山和地震是地壳运动的表现形式，了解世界火山、地震的主要分布规律，关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。5、通过阅读示意图进行演示、模拟等，初步了解海陆地形的形成及发展变化，培养学生的观察能力和想象能力。6、通过学习海陆变迁等实例，认识自然环境变化对人类可能造成的影响。初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也永无止境。【教材分析】：本节教材包括地表形态变化、大陆漂移假说、板块构造学说、火山与地震四部分内容。【教学重点】：1、认识到地球表面海洋和陆地处在运动和变化之中。2、理解板块构造学说的观点【教学难点】：板块运动与世界主要山脉形成的关系【教学课时】：二课时【教学提纲】：一、地表形态的变化1、缓慢的变化2、激烈的变化二、大陆漂移假说----魏格纳三、板块构造学说1、六大板块2、板块运动3、板块运动和地形的关系四、火山与地震1、火山、地震带和板块运动2、地震应急措施【教学过程】：一、地表形态的变化（举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中）1、教学导入今天的世界之巅----珠穆朗玛峰有8844.43米高，有人却在其峰顶发现了鱼骨化石，由此证明它原为海底一部分，显示出地表形态的变化2、引导设问：你知道哪些地理现象说明地球的地表形态在变化中？要求：分小组先讨论，后收集能说明地球表面形态变化的事例，各小组派代表说一说他们找到的事例3、思考活动—教材P41页二、大陆漂移假说1、故事引入----南极洲地表覆盖着2000米厚的冰层，几乎寸草不生，但我们发现南极洲地层内储藏着大量由高等植物变成的煤炭。为什么会这样呢？----这说明南极洲大陆过去不在寒冷的极地地区，是由其他地区“漂”过来的。----这就是大陆漂移假说的观点衔接：谁是第一个提出大陆漂移假说的人呢？魏格纳发现南美洲大陆东岸的凸出部分跟非洲大陆西岸的凹入部分很相似2、教学活动1：教师出示事先准备好的板纸----演示南美洲和非洲的地形轮廓的吻合----引导学生大陆漂移假说除了轮廓吻合这一证据外，还有什么证据呢？----通过对一张有文字和图案的纸张撕开，再合并，学生会考虑到除轮廓职务，还可以通过“文字和图像”来拼接。教师归纳总结：大陆表面的“文字和图像”，就是地层形态和化石----地理图册P19页3、阅读P41页材料，思考：现在什么技术证实了大陆在漂移？过渡：大陆漂移假说有哪些基本观点呢？（1）地球原先只有一块“泛大陆”（2）大约两亿年前，泛大陆开始破裂，向外“漂移”，逐渐形成现在的海陆分布。----地理图册P19页大陆漂移假说的四幅图4、练习：基础训练P25页基础过关第2题三、板块构造学说（一）六大板块1、教学导入：大陆漂移被证实后，必须进一步探究“为什么会漂移”----板块构造学说（地球岩石圈是由板块拼合而成）2、教学活动：读图2-55六大板块示意，思考下列问题（1）全球共有哪六大板块？六大板块分别包括哪些大陆和海洋？（2）六大板块中地表全部位于海洋上的是哪一个板块？（3）亚洲和欧洲是不是全部在欧亚板块（4）美洲板块包括哪些大洲（5）阿拉伯半岛和印度半岛位于哪个板块（6）在图上找出两大山脉带（太平洋沿岸山脉带—科迪勒拉山系<落基山脉、安第斯山脉>；亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带（喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉）），它们位于什么样的特殊地理位置上？（二）板块运动和地形1、知识解读：一般来说，板块的内部，地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。板块挤压----><----使地表隆起抬升板块张裂<-------->使地表发生断裂----查看地图册P20页观察大洋中脊、海沟----查看地图册P21页喜马拉雅山脉的形成、东非大裂谷示意...
