《第12课香港和澳门的回归》教案（2）年级八年级审核教师使用教师教学目标知识与技能目标：香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义方法与过程目标：联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力
通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力情感态度与价值观目标：通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念
教学重点香港和澳门回归的历史意义教学难点“一国两制”构想的基本含义教学时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计导入组织学生复习有关内容：新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样
（各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情
他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化
这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果
）承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来
为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着
（组织学生满怀深情地朗读“导言框”描述的“香港回归倒计时”盛况，进入新课的学习和探究
）新课“一国两制”的构想1邓小平为什么要提出“一国两制”构想
（既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益
）2怎样理解“一国两制”的含义
（它就是一个国家，两种制度的简称
指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度
）香港和澳门回归祖国1教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《历史地图册》15页
