第五单元《伟大的悲剧（老师用）》教学案班级：___________姓名：________________【教学目标】1．从题目的“伟大”“悲剧”中，理解这一事件的伟大意义。2．感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。【重点难点】1．培养学生快速阅读，理清故事情节能力，2．体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。【课前预习】1.了解作者茨威格，奥地利作家。出身于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识威尔哈伦、罗曼·罗兰、罗丹等人，受到他们的影响。一战爆发后，发表了反战剧本《耶雷米亚》，在瑞士与罗曼·罗兰等人一起从事反战活动，成为著名的和平主义者。1919年后长期隐居在萨尔茨堡，埋头写作。1928年应邀赴苏联，与高尔基结识。1938年流亡英国，并加入英国国籍，1941年到达巴西。1942年2月23日与妻子一起在里约热内卢附近的佩特罗波利斯自杀。茨威格的主要成就在于传记文学，代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《同精灵的斗争》等。2、南极资料简介地理位置：南极点位于南纬90度，南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天，也仅有5%的无冰源覆盖的裸露基岩，称为无冰区或白色沙漠的绿洲，白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。自然环境：南极的自然环境有五大世界之最：1、是世界上最寒冷的大陆，大陆年均气温为零下25摄氏度，极端最低气温为零下89、2度。3、南极是世界上冰雪贮量最多的大陆，冰盖面积达2700万立方公里，相当于世界总淡水量的72%。4、南极是世界上最干燥的大陆5、南极是世界上海拔最高的大陆。这是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水，土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒，杀人风，冰缝，白色沙漠，冰于火的世界，移动的岛屿、乳白天空、雪盲。动物：南极有七种企鹅，现有1、2亿只，占世界总数的87%。南极大陆生物稀少，然而，围绕南极大陆的海洋——南大洋，栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源，将是人们研究南极首先得到的经济效益之一。3、预习生字词（1）为下列加点字注音。战栗（）步履（）悚然（）羸弱（）告罄（）无垠（）凛冽（）遗孀（）（2）解释下列词的含义。毛骨悚然：怏怏不乐：吞噬：语无伦次：羸弱：告罄：（3）词语积累。精疲力竭忧心忡忡疲惫不堪白雪皑皑海市蜃楼风餐露宿念念有词鲁莽大胆【自主学习】一、教师导入二、教师检查学生预习情况三、默读全文，了解文章大意1.填表复述故事情节。时间地点人物及事件12.1.16白色雪原斯等发现自己晚到一月12.1.18南极点斯等到达极点，伤心并要作证12.2.17屠宰场地埃文斯死去12.3.2贮藏点四人感到可怕的绝望12.3.21帐篷里无法离开帐篷12.3.29帐篷里等待死神来临并写书信12.10.29营地一探险队出发寻找他们12.11.12帐篷发现尸体并垒了石墓2、划分结构层次第一部分（1－2）（１９１２年１月１６日至１月１８日）斯科特一行五人满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登了。第二部分（3－13）（１月１８日至３月２９日）斯科特一行在归途中遇到不可逾越的困难，最后一个个悲哀地死去。第三部分（14－16）（１０月２９日至１１月１２日）基地伙伴寻找英雄的遗体遗物，强调了他们尽管失败了，但却是一个时代的伟大悲剧。3、他们在途中遇到了哪些困难？恶劣的气候、没有食物、没有热能、心理压力、全靠脚行……4、文章中较详细地描写了哪些探险队员牺牲的情况﹖你想到了些什么﹖明确：较详细地记叙了埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情景。学生想到的可能有：人的勇敢和脆弱；探险意味着冒险……5、①课文题为《伟大的悲剧》，悲剧就是以悲惨结局结束的故事，既然是“悲剧”的故事，又何来“伟大”呢？这是否矛盾？②你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？失败之悲——作证之悲——“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另...
