“走近创业年代的英雄”教学目标１、通过搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。2、通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们的艰难创业、廉洁奉公、奉献为了、科学求真等伟大精神。3、学习英雄人物的伟大精神，并主动、努力将其内化为自已成长的指导和动力。寻代自已身边的人身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。4、学习查找、分析历史资料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。教学重点学习英雄人物的伟大精神将其内化教学难点学习英雄人物的伟大精神将其内化教学用具多媒体教学流程教师活动学生活动复备栏一、新课导入２０世纪五六十年代，是创业的年代。中国人民意气风发，斗志昂扬，从人民中间涌现出了许多英雄。他们身上所表现出的自力更生、艰苦奋斗、奋发图强的精神，成为中华民族前进和发展历程中的宝贵财富。今天，就让我们走近这些英雄，和他们对话。二、自主质疑指导学生进行自主学习。三、交流展示完成伴你学的基础史实部分。三、活动展示（一）王进喜小组四名学生饱满激情地演唱《我为祖国献石油》一名学生播放电影《创业》的片断，满含激情地介绍铁人王进喜的感人事迹，重点突出油井发生井喷，王进喜奋不顾身跳进泥浆池，用自己的身体搅拌用以压制井喷的水泥长达三个多小时的感人场面（二）焦裕禄小组1、一名学生在大屏幕上展示他们撰写的社会调查报告，其主要内容是：他们深入社会调查，发现本市有很多木器厂，他们所需的泡桐树８０％来自兰考，这些木器厂将泡桐树加工成成品或半成品出口日本。2、另一学生在大屏幕上打出焦裕禄手迹：“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌。”然后饱含激情地介绍焦裕禄同志当年在兰考这个最困难的县造福千秋的事迹：为了改变兰考全境的飞沙地、老洼窝、盐碱滩，焦裕禄提倡种植泡听讲，进入新课的学习自主学习完成问题小组合作，共同完成活动展示。桐树，如今几十年过去了，兰考境内长满了成片成网的泡桐树，全县半数以上的耕地实行了农桐间作，一亩地每年仅泡桐树就可增值３００多元。所以至今在兰考仍传唱一首民歌：“看到泡桐树，想起焦裕禄。”（三）邓稼先小组1、一名学生向其他小组提问我国“两弹一星”事业的辉煌发展，然后演讲《做人就做这样的人》，介绍邓稼先作为一名世界上非常出色的科学家，为了我国的核武器研制事业舍荣华名禄，默默无闻，兢兢业业，呕心沥血，在我国大西北奋斗几十年的感人历程。从而使学生从内心发出一种呼应：做人就要做这样的人。（四）雷锋小组1、一名学生上台介绍：１９９４年３月，在辽宁大连的一家日本独资企业－大连原田工业有限公司，总经理推出了一项学雷锋的创举――“雷锋卡”。“雷锋卡”对员工的劳动态度、工作效率、工作质量、遵守规定、团结互助方面进行考核，半年一次，作为对获卡人的精神鼓励，作为职工升级和表彰的评价基准。在日本，有森藤悟、桥本幸夫等编译的《雷锋物语》。在抚顺雷锋纪念馆的留言簿上，几位美国人留下了这样的话（译文）：“雷锋的精神就像一滴油，他能覆盖整个大洋，使世界更加平静。”2、一名学生上台配乐诗朗诵：《雷锋是一支歌》。“从中国的幼儿园，唱到美国的西点军校……谁说雷锋不见了，请听这跨世纪的歌声。”3、提议全班同学齐唱《学习雷锋好榜样》五、矫正反馈完成检测完成检测板书设计：王进喜英雄事迹焦裕禄走近创业年代的英雄邓稼先雷锋体现精神作业布置：完成《伴你学》教学反思：
