甘肃省定西市八年级语文下册 第六单元 30 诗五首导学案3 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文学案VIP免费

《诗五首》导学案学习目标1、学习最后两首诗《白雪歌送武判官归京》、《己亥杂诗》.了解诗歌的有关背景及作者的生平思想。2.品味语言，体味诗歌内涵。背诵诗歌。学习重点学习最后两首诗《白雪歌送武判官归京》、《己亥杂诗》.了解诗歌的有关背景及作者的生平思想。学习难点1、写雪名句的赏析2、《己亥杂诗》中哲理句的赏析学法指导1.通过诵读，学习作者语言。通过诵读2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。知识准备岑参及龚自珍备课组补充学习流程一、导入复习导入二、检测预习1、背诵《行路难》2、简介边塞诗，介绍岑参3、背诵《白雪歌送武判官归京》三、探究展示（一）学习《白雪歌送武判官归京》1、学生齐读课文。2、解题。岑参(715—770)，南阳(今河南南阳)人。他是代“边塞诗派”的著名诗人。他与齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。3、结合注释翻译。4、探究质疑。①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?②“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景?’③这首诗抒发了诗人什么样的感情?（二）品读《己亥杂诗》1、学生齐读课文。2、解题。龚自珍，号，代人，近代家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。3、结合注释翻译。4、赏析。（1）、提问：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表达了诗人怎样的思想感情？（2）、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你是怎样理解的？从这两句诗中你联想到了什么？四、达标检测一）《白雪歌送武判官归京》1、这首诗描绘了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？2、本诗中用互文描写边塞苦寒的诗句是。咏雪名句是。过渡句是，这句运用了什么修辞？作用是3、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有相似意境的句子是，。表达了诗人什么思想感情？4、赏析:“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?(二)《己亥杂诗》1、这首诗抒发了诗人什么思想感情？2、诗的前两句流露出诗人、的思想感情。“浩荡’’写出了。“落红”指，比喻。3、这首是表现出了哪几种思想情绪?4、赏析:落红不是无情物，化作春泥更护花.（三）默写1、《饮酒》中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是、。2、《行路难》中表现诗人远大抱负与坚定自信的名句是，。3、目前国内住房价格上涨不停，如果杜甫再生也许仍会慨叹：，。，4、《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪是，。与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有相似意境的句子是，。5、《己亥杂诗》中被后人用来形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精的句子是，。五、拓展延伸（一）阅读下面两首古诗，完成各题九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，遥知史弟登高处，扁插茉萸可一人。1、．填出诗中空缺的诗句。2．中国农历中有较多的节气，每年的九月九日是“重阳”节，古人有登高爬山的习俗。我还知道中国有节，这一天有的习俗。3．本诗语言朴素无华，而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？（二）阅读《卖炭翁》回答问题卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。...