Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Unforgettableevents重点单词1.rainstorm(n.)2.suddenly（adv.）3.alarm(n.)4.strange(adj.)5.storm(n.)6.report(v.)7.area(n.)8.wind(n.)9.light(n.)10.wood(n.)11.window(n.)12.match(n.)13.beat(v.)14.heavily（adv.）15.against（prep.）16.asleep(adj.)17.rise(v.)18.passage(n.)19.pupil(n.)20.bright(adj.)21.playground(n.)22.bell(n.)23.completely（adv.）24.silence(n.)25.recently（adv.）26.date(n.)27.tower(n.)28.realize(v.)29.truth(n.)重点词组1.gooff2.pickup3.fallasleep4.diedown5.insilence6.atfirst重点句式1.—Whatwereyoudoingateightlastnight?—Iwastakingashower.2.—Whatwashedoingwhentherainstormcame?—Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.3.—WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?—WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework.单元语法1.Conjunctionswhenandwhile2.Questionsandstatementswiththepastprogressivetense课时分解第一课时SectionA(1a~2d)知识目标类别课时要点重点单词rainstorm(n.)暴风雨suddenly（adv.）突然；忽然alarm(n.)闹钟strange(adj.)奇特的；奇怪的重点词组gooff（闹钟）发出响声have/takeashower淋浴pickup接电话重点句式Whatwasthegirldoingatthetimeofrainstorm?暴风雨来的时候那个女孩在做什么？Iwassleepingatthattime.那时候我正在睡觉。Whileyouweresleeping,IcalledJennyandshehelpedme.当你睡觉的时候，我给珍妮打电话，她帮助了我。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P33-34的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟)1.suddenly突然；忽然2.alarm闹钟3.strange奇特的；奇怪的【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.IwashavinganEnglishclasswhentherainstorm（暴风雨)came.2.Suddenly（突然地）,thecarranintotheriverandeveryonewassurprised.3.Thealarm（闹钟)isusedtowakemeupeverymorning.4.Iheardastrange（奇怪的)soundwhenIwassittinginthelivingroom.5.Theleavesbegin（开始)tofallwhenautumncomes.§课堂导学方案Step1情景导入T:Youmustrememberwhatyouweredoingwhenyouheardsomethingimportanthappenedinthepast.Couldyoutellussomeofthem?Questions:T:Whatwereyoudoingwhen…?S:①Iwasreading.②Iwasdancing.…环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。Step2完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.学生阅读1a部分的内容，并根据内容完成匹配任务。（1分钟）2.讨论答案，先要求两位同学把图片中的内容叙述一下，然后要求学生根据提示内容编写对话，并把学生所编写的对话列举在黑板上。（3分钟）参考案例A:WhatwasthegirlinPicture1doingwhentherainstormcame?B：Shewasinherhouse.3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—Whatwereyou/washe/shedoingwhen…?—I/He/Shewas…”进行对话练习，并邀请2-3名同学当堂进行演示。（3分钟）6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己的答案。有错误的话，及时进行纠正。（2分钟）汉译英，每空一词。1.他到达时，我正在打扫房间。Iwascleaningmyroomwhenhearrived.2.暴风雨来临的时候他在做什么？Whatwashedoingatthetimeofrainstorm?3.你认识那个等公汽的男孩吗？Doyouknowtheboywaitingforthebus?4.当飞机起飞时，你在干什么？Whatwereyoudoingwhentheplanetookoff?5.我刚刚看到他走回家了。Isawhimwalkhomejustnow.环节说明：通过学习1a，使学生了解过去进行时的用法；通过1b的训练，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力。Step3完成教材2a~2d的任务【操作案例】1.要求学生听第一遍录音，完成2a、2b的听力任务。（3分钟）2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）3.学生模仿听力内容，利用2a、2b的信息分角色进行对话练习，然后邀请2-3对同学当堂演示，看哪一对的表现最佳。（5分钟）参考案例TVreporter：Telluswhathappenedyesterdaymorning.Boy：…TVreporter：So,whentherainstormsuddenlycame,whatwereyoudoing?Boy：…4.学生自读2d,然后播放录音，学生跟读一遍，小组内进行对话练习。（2分钟）5.邀请小组代表进行对话表演，教师给予评价。（2分钟）环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
