氧气的性质和用途教学设计课标要求1、初步认识化合反应，2、能结合实例说明氧气的性质和用途。教材及学情分析学生在上节课已学习了氧气的物理性质和化学性质，在复习氧气的化学性质的同时推出化合反应和用途，学生应该不成问题。课时教学目标1、根据氧化反应与化合反应的定义，2、能区别氧化反应和化合反应。3、能举例说明氧气的性质与用途的关系4、通过讨论与比较，区分氧化反应与化合反应，氧气的性质与用途的关系重点能区别氧化反应和化合反应。难点能举例说明氧气的性质与用途的关系教法学法指导观察法、归纳法教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课1、学生按要求回答问题。2、学生板书。目标：复习旧课。1、氧气与铁丝、碳、石蜡反应的现象。文字表达式教学过程1、通过观察归纳相同点、不同点。2、阅读教材理解氧化反应与化合反应的概念。3、找出两种反应的区别与联系。阅读并回答1、刚才你们写出了物质与氧气反应的几个文字表达式，那么它们有哪些相同点与不同点。2、阅读教材后指出那些是化合反应哪些是氧化反应。3、谁能找出氧化反应和化合反应的区别和联系。4、归纳氧化反应和化合反应的区别和联系。氧气还有什么用途呢，阅读课本71页新课一、氧化反应与化合反应1、概念是什么？2、有什么区别？二、氧气有什么用途？小结1、今天我们收获了什么？学生小组归纳2、今天有那些收获。学生回答板书设计一、氧化反应和化合反应的定义二、氧气的用途作业设计作业布置作业布置必做题：练习册17题18题选做题：18题第2问教学反思
