Module3Unit1导学案【学习目标】1.知识目标：熟练掌握本单元的单词、短语和重点句型。2.能力目标：要求学生在实际生活中会用英语来谈论计划。3.情感目标：锻炼学生有目的、有计划地做事养成统筹安排的好习惯。【重点及难点】1.重点：学习begoingto结构描述将来要做的事。2.难点：熟练准确地运用begoingto结构谈论自己打算做的事，完成计划。【学习过程】Step1.Lead-in（1）教师通过weekend一词导入本课的话题，让学生说出这个话题的词汇和句型，一个学生一个词或短语，一个接一个，逐一罗列，教师做最后的补充。教新词和短语：goover,,haveapicnic---为新课做好情感和语言的铺垫。T:Whenyoulookattheword“weekend”，Whatexpressioncanyouthinkof?Ss:---playcomputergames,watchTV,domyhomework,haveapicnic,goovermylesson,dohousework---（2）引入教师本周计划，让学生们猜测：T:WhatamIgoingtodoattheweekend?Ss:YouaregoingtowatchTv/seeafilm/playwithyourdaughter/dohousework...（3）老师问学生的周末安排：T:Whatareyougoingtodoattheweekend?Ss:I’mgoingtoplayfootballwithmyfriends.（4）让学生以小组为单位做对话，询问彼此的周末计划，然后向老师和同学展示，方式要么是对话形式要么是叙述形式，换人称来表达。如：Myclassmateisgoingto.../HeSheisgoingto.../Wearegoingto...Step2.Practice（1）听对话，思考问题：WhatareDamingandBettygoingtodoonSaturday?（2）再次听对话，帮助学生抓住核心内容。WhatareDamingandBettygoingtodotogether？（3）让学生分角色朗读课文，理解对话内容。然后提问学生表演。（4）先让学生填表格，然后根据表格复述对话并表演出来。Step3.Usage（1）小组合作，鼓励一名学生但当记者，随机对全组学生进行采访，（用第二人称和begoingtodo）假如本周末学校组织春游，去动物园。We’regoingtothezooattheweekend.Whatareyougoingtodothereandwhy?然后把自己采访的结果向全班同学汇报(用第三人称和begoingtodo)。（2）作业：结合上面的任务，让学生将讨论结果以文本的形式做一简短的汇报。达标测试完成句子：1.我打算在早上查看一下电子邮件。I__________________myemailinthemorning.2.他打算在周末去野餐。He____________________attheweekend.3.我们不打算星期六去看电影。We_______________________onSaturday.4.—你打算在下午做作业吗？—是的。—____you_______doyourhomework?—Yes,I___.5.他打算在周末做什么？_______he____________attheweekend?6.他们打算什么时候复习功课？_________they____________________?参考答案1.amgoingtocheck2.isgoingtohaveapicnic3.aren’tgoingtoseeamovie4.Are;goingto;am5.What’s;goingtodo6.Whenare;goingtogooverlessons
