江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册1《为你打开一扇门》导学案苏教版二、自主预学1．一读课文,依据书下注释或查词典完成下题。（1）读准下列加点字的读音诠释（）憧憬（）裨益（）凝聚（）浏览（）徘徊（）硕士（）野蛮（）（2）填字解词（）移默化：_________________危言（）听：_________________2．二读课文，依据课文内容完成下题。（1）选词填空（只写序号）①亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人_____、_____、____的极为重要的途径。A．提高修养B．丰富情感C．增长知识②阅读文学作品，是一种_____的积累，一种_____的积累，一种____的积累，一种_____的积累。A．文化B．感情C．知识D．智慧（2）理解加点词的意思。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。缩影：__________________心声：_________________风景线：_________________结晶：_________________3．三读课文，找出你认为优美的句子，作出旁注。_________________________________三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”部分的内容。（二）一读课文，整体感知。朗读要求：声音洪亮，字正腔圆，抑扬顿挫。1．题目中的“你”指的是谁？“门”指的是什么？________________2．理清课文的行文思路：大门——大门——大门3．为什么要打开这扇门？__________________4．作者认为如何才能打开“文学”这扇门？__________________（三）二读课文（第四段），重点理解。1．晓其中心——划出本段的中心句。2．明其所言——结合语境理解词语。（1）优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。这里“灿烂”一词应理解为__________________（2）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这里的“高智商”是指__________________“野蛮”是指_______________________3．知其所序——“增长知识、提高修养、丰富情感”三个词语能不能调换顺序？为什么？__________________________________4．究其何因——“一个民族的文学，是这个民族的历史”的原因是什么？__________________________________5．通其所指——“这并不是危言耸听。”“这已经成为很多人的共识。”这两句中两个加点的“这”分别指什么？__________________________________6．悟其所用——这段文字中反复运用的修辞手法是，其表达作用是________________________________7．思其所感——请结合自己所读的文学作品，就“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”这句话中的某一方面谈谈自己的认识。__________________________________（四）三读课文，深入品味。1．本文思想美在哪？2.本文语言美在哪？3．本文文题美在哪？4．本文结构美在哪？四、课堂练习（一）同步反馈训练1．选词填空。（1）打开这些门，走进去，______（看看、观赏、浏览）新鲜的景物，探求未知的世界，这是一件激动人心的事情，也是一件乐趣无穷的过程。（2）只要你对门里面的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前______（开启、洞开、打开），为你展现新奇美妙的风景。2．下列对课文理解有误的一项是：（）A．“世界上有无数关闭着的门……都有一个你不了解的世界。”前一个“世界”指“领域”，后一个“世界”则指“自然界和人类社会的一切事物的总和”。B．《为你打开一扇门》是一篇向青少年读者介绍文学的书的序言，文章通过对文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人发展的关系的阐述，激发青少年对文学的兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。C．“为你打开一扇门”的表面指为你（青少年）打开某一领域的入口；深层内涵是让你由此登堂入室，尽情领略文学的无限风光。D．《为你打开一扇门》一文以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开，逐层深入，使青少年读者渐入佳境。3．请在下边的横线上填进适当的话，表达自己真实的想法。（1）我想叩开文学之门，因为它可以使我__...
