1金属材料》教案教学目标：1、知识与技能：使学生了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系
A了解合金及常见合金的成分、性能和用途，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途
A2、过程与方法：培养学生分析、处理信息的能力，实验探究能力
通过查阅资料方法介绍，组织讨论，养成独立获取知识的能力和习惯啊3、情感态度价值观：认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系
培养关注化学与社会生产、生活的密切关系教学重点：金属的物理性质，及其与用途的关系，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途
教学难点：培养学生分析、处理信息的能力，学生独立获取知识的能力培养
教学方法：讨论法和探究法、阅读、讨论、实验等教具：黄铜片、铜片、焊锡和锡等实验所需仪器、用品【预习检测】【导入】在你的日常生活中，接触到的金属制品有那些
【交流】结合生活实际进行组内交流，并展示他们收集到的金属制品，如：铜钱、硬币、纪念章等
【小结】日常生活中很多用品都是金属材料制成的，金属材料包括纯金属和合金两种
【设问】人类发现金属、认识金属、使用金属的历史如何
【阅读】教材P2并回答问题【设问】金属有那些物理性质
【实验】分组实验，学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝
①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；③用小刀割一下；④用铁锤锤一下；⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性
【讨论】学生讨论，总结金属铁、铜、铝的物理性质
【阅读】阅读教材P2-3【小结】金属物理性质【设问】金属性质与金属的用途有什么关系
【讨论】结合表8-1讨论P3问题讨论1--4【小结】金属性质与金属的用途关系【阅读】教材P4资料---金属之最【情景导入】厨师在炒菜时，在菜里加入各种调料，可以改善菜的色、香、味，并使菜的营养价值更高
如果在金属中加热熔合某些金属或非金属，那么金属的性质会如何呢
