Unit10I’dlikesomenoodlesSectionB第4课时（2a~3c）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Teacher：Whatdoyoueatonyourbirthday？Student1：Ieatabigcake.Student2：Ieatsomenoodles.环节说明：由生日的饮食为话题展开讨论，既能引起学生的学习兴趣，又完成了2a的学习。Step2完成教材2b-2c的任务1.阅读2b短文，找出中国人和英国人在生日的时候常吃的食物以及它们的寓意，完成2b表格。集体核对答案。（3分钟）2.再一次仔细阅读短文，找出2c问题的答案。(5分钟）3.快速阅读短文，整体感知全文意思，并能简单复述短文内容。（3分钟）4.小结训练。（2分钟）YoushouldBcandlesinonego.AcutupBblowoutCputonDturndown环节说明：这一环节的学习使学生对生日饮食所包含的意义有了更深刻的理解，同时也提高了学生的阅读能力和总结概括能力。Step3完成教材3a—3c的任务1.请同学们将3a的短文补充完整，集体核对答案。（3分钟）2.大声朗读3a短文。（2分钟）3.根据提示问题，写出你餐馆里的食物和价格，并给你的餐馆写一个广告。写完后小组内交流，教师抽查点评。完成3b、3c。（5分钟）参考案例：NoodleHouseWouldyouliketoeatnoodles？Atourrestaurantwehavesomegreatspecials.Wehavemanykindsofnoodles，likebeefnoo¬dles，tomatonoodles，muttonandcabbagenoodlesandmore.Wouldyoulikealargebowlfor5yuan，asmallbowlfor3yuan？Ifyouwanttotastedeliciousnoodles，pleasecometoournoodlehouse.4.参考学案p.68单元作文突破的写作指导，让学生看了思路点拨后写作一篇作文。环节说明：这一环节的读写训练，有助于提高学生的写作水平，巩固所学知识。Step4问题探究1.Here’sanapple，pleasecutitup(把它切碎).【注意】utup是动词十副词构成的动副结构动词短语，当宾语由人称代词充当时一定要放在动词和副词之间。本课类似的短语还有blowout。2.我们学校的学生数是2000。Thenumberofthestudentsinourschoolis2000.【注意】“……的数量”thenumberof，在这个词组后面接名词复数，但是中心词是number，因此后面的谓语动词要用第三人称单数。Step5家庭作业完成课后提升作业（学案p.67)。教学反思本课时通过师生对话的方式导入新课，同时通过说、读、写训练，巩固所学知识，多方面提高学生的学习能力。
