湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级历史下册第13课宋元的科学技术教案新人教版课题主备人备课时间1课时备课组长签名教研组长签名课标内容了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。个性化备课教学目标知识技能通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。过程与方法通过归纳宋元科技的特点，培养学生比较、综合问题的能力。情感态度价值观通过学习宋元时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，以及中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播教学难点正确认识宋元科技的突出成就。教学过程一、导入新课。出示培根的话："这三种发明已经在世界范围内把事情的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面；并由此引起难以数计的变化来：竟至任何教派、任何帝国、任何星辰对人类事务的影响都无过于这些机械性的发明了。"学生朗读这段文字，问：培根所说的“三种发明”指的是什么？历史事实是否真如他说的那样？二、“学习目标”：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。三、自学指导：阅读教材P60-63（大字部分细读，小字部分略读），独立完成下列知识填空，并在努力记住下列知识，然后在小组内交流自学结果。6分钟后，完成下列自测题，比谁能又快又准地完成。1、战国时人们利用天然磁石制成了“_______”，这是最早的_______。_______时人们发明了人工磁化法，制成了_______，并应用于航海事业。2、_______已有火药配方的记载，_______开始用火药制造武器。_______时期，火药在军事上广泛使用，出现了火箭、突火枪、火炮等火药武器。3、11世纪中期，_______时平民_______发明了_______。元代又发明了木活字、锡活字。4、我国的四大发明是：_______、_______、_______、_______。学生自学，教师巡视，了解全班学情（四）、讨论答疑：学生5分钟讨论以下问题，10分钟分组展示讨论结果，教师适时导教。1、法兰西.培根说:"这三种东西曾改变了整个世界事物面貌和状态:第一种在我文学方面.第二种在战争上,第三种在航海上"（1）、第一种,第二种,第三种东西各指我国古代的什么?（2）、"曾改变了整个世界事物面貌和状态"的含义是什么?2、假如没有四大发明，我们现代生活会有哪些不便？（五）、小结：一、指南针的发明与使用1、战国时的司南是最早的定向工具2、宋朝时制成指南针，用于海上交通二、火药的发明与使用1、唐朝已有火药配方的记载2、火药在军事上的使用三、毕昇发明活字印刷术1、毕昇发明活字印刷2、元明时发明了木活字、锡活字3、活字印刷的优点四、四大发明的传播（六）、当堂达标：必做题：优化设计P39页:第1-7题，智能演练：1－8题教学反思
