湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级语文上册 30诗四首学案 新人教版VIP专享VIP免费

30诗四首【学习目标】了解诗的相关背景知识，有感情的朗读并熟练地背诵古诗。2、充分体会诗歌特有的节奏和韵律，感受其韵律美。3、感悟诗歌内容，体会诗人所表达的感情。不断提高文化品位和审美情趣。【学习重点】正确朗读，品味语言，把握借景抒情、情景交融的表现手法。自主学习1、给下列加点字注音。草盛（）荒秽（）草木长（）燕然（）2、解释加点的词语。带月荷锄归（）但使愿无违（)使至塞上（）征蓬出汉塞（）3、填空。合作探究（一）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。5.“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？6.“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么？（二）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。7.本诗从体裁上看，是一首诗。8.本诗首联交代了和。9.颔联写出了作者的什么感情？10.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？为什么？拓展提升11.你认为这两首诗中哪些诗句写得好？说一说理由。12.“萧关逢候骑，都护在燕然。”请发挥你的想象，续写后来的事情。四.我的收获与疑问30诗四首第二课时【学习目标】1．了解诗的相关背景知识，有感情的朗读并熟练地背诵古诗。2．充分体会诗歌特有的节奏和韵律，感受其韵律美，在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情；诵读，把握借景抒情、情景交融的表现手法。3.感悟诗歌内容，体会诗人所表达的感情。树立正确的人生观。【学习重点】正确朗读，品味语言，体味诗歌的内涵。领会诗词的意境美、语言美。一．自主学习13.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。征péng（）jīng（）旌（）徙（）14.解释加点的词语。江入大荒流（）仍怜故乡水（）夕阳迟（）凭危（）15.下列句子节奏划分不正确的一项是（）A．晨兴∕理荒∕秽，带月∕荷锄∕归。B．征蓬∕出∕汉塞，归雁∕入∕胡天。C．山随∕平野∕尽，江入∕大荒∕流。D．洞庭之东∕江水西，帘旌不动∕夕阳迟。16.诗句默写。月下飞天镜，。，三年多难更凭危。二．合作探究阅读《渡荆门送别》一诗，回答问题。17.本诗首联交代了远渡的和此行的。18.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？19.从尾联来看，这首诗是否为朋友送行？抒发了作者什么感情？20.抒发作者乡愁的是哪一句？三．拓展提升如梦令(李清照)昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦。21.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？22．作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？四.我的收获与疑问