春七年级英语下册 Unit 7 It's raining（第1课时）Section A（1a-2d）学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级下册英语学案VIP免费

Unit7It'sraining第一课时SectionA(1a～2d)【学习目标】1．学生学会读写本课时重点单词、短语。2．通过听谈论天气的对话，开展小组对话，学会用英语谈论天气。3．能通过开展小组活动学会关注生活、关心他人。【学习重点】学会关于谈论天气的词汇和句型。【学习难点】通过交流表达和听力训练谈论天气。【学习提示】1．GreetSs.2．Leadinanewtopicbyaskingandansweringthequestions.Task1【学习提示】Reviewthewords，phrases，thenstudentsreadtogether.【学法指导】weather【用法】n.意为“天气”，不可数名词，其同音异形词是whether(是否)。【举例】Theweatheriscold.天气很冷。【拓展】询问天气的两种方式：(1)What'stheweatherlike？天气如何？(2)Howistheweather？天气如何？情景导入生成问题1．(T)Question：How'stheweather?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Whatareyoudoing?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadnewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)rain，snow，cloudy，windy，sunny，weather，cook，bad，park，takeamessage，call(sb.)back，could，problem2．Icanwrite.(我会写)试读1a，并翻译：(1)下雨rain(2)下雪snow(3)有风的windy(4)多云的cloudy(5)晴朗的sunny(6)捎个口信take__a__message(7)给(某人)回电话call(sb.)back(8)不错not__bad(9)没问题no__problem(10)玩得高兴have__a__good__time/have__fun/enjoy__oneself3．Icansummarize.(我会总结)(1)询问“……的天气怎样？”时，可用句型“How's__the__weather…？”，句尾可以直接接时间状语或地点状语。(2)回答：“Itis＋表示天气的形容词．”，it在句中指天气。(3)用英语询问天气时，“weather”前一定要搭配定冠词；回答时用“It's…”。【拓展】询问天气的其他句型：①What'stheweatherlike…？意为“天气怎么样？”。②回答询问天气的问句，还可以用：It's＋v.－ing.意为“正在……”。见所赠光盘Task2【学习提示】1.Studentslistentothetapeandfinishthelisteningtasksin1bonP37.Then，listenagainandrepeat.2.ListentothetapeonP38in2a，2b.Thenfollowthetape.【学法指导】cloudy形容词，意为“多云的”。表示天气的形容词还有sunny(晴朗的)，windy(多风的)，rainy(下雨的)，snowy(下雪的)，humid(潮湿的，湿润的)，dry(干燥的)，cold(冷的)，cool(凉爽的)，warm(暖和的)，hot(热的)。名词形容词动词snow雪snowy下雪的snow下雪cloud云cloudy多云的；阴天的无rain雨rainy下雨的；雨天的rain下雨sun太阳sunny晴朗的无wind风windy刮风的无Task3【学习提示】1．Makeconversationsbyusingsentencespatternin2a，2b，2c.2．Payattentiontothefirstletterwhenwritingsentences.3．Paymoreattentiontothewordsandphrases.【学法指导】A：How'stheweatherinBeijing?B：It'ssunny.A：How'stheweatherin…？B：It'sraining/sunny….Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.1．翻开教材P37，要求学生听第一遍录音，并完成lb的听力任务。然后要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。2．翻开教材P38，要求学生听第一遍录音，并完成2a的听力任务。然后要求学生听第二遍录音，完成2b的听力任务。Task3Let'smakeconversations.1．Icanpractice.(我会练)汉译英。见所赠光盘2．Icanmakeconversations.(我会编对话)结合课文内容编写对话，通过电话来询问朋友天气和正在做的事。3．Icansummarize.(我会总结)理解2d，把你认为的重点句型写出来，把不理解的句子找出来。见所赠光盘交流展示生成新知Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)Task1：First，thestudentsreadthewordsandphrasesingroups.Then，readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.Task2：First，thestudentslistentothetapesandfinish1b.Thenchecktheanswersingroups.Task3：First，thegroupleadersaskmemberstodiscusstheanswersandperformtheconversationsandthenwritethemdownon...