Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame第三课时SectionA(GrammarFocus～4c)【学习目标】1．引导学生熟记并正确使用下列单词和短语：havealook，icy，kid。2．引导学生继续学习如何正确使用过去进行时。3．帮助学生理解并正确使用when和while，能够正确利用when和while描述自己的日常生活。【学习重点】掌握在过去进行时中运用when和while，且能正确区分when和while。【学习难点】总结归纳when和while的区别。教师询问一位或几位学生他们的家人在过去的某个时间正在做的事情。T：Whatwereyoudoingatnineo'clocklastSundaymorning?S：Iwasdoingmyhomework.T：Whataboutyourmother?S：Shewascleaningthehouse.Task1【组内小展示】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。【班级大展示】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意icy的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固单词的学习。2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。3．Icanuse.(我会用)①比较when和while在过去进行时中的用法，并填空；②抽测：用【小试牛刀】中的练习再讲解。情景导入生成问题1．(T)Question：Whatwereyoudoingatnineo'clocklastSundaymorning?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Whataboutyourmother?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadthenewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)havealook，icy，kid2．Icanwrite.(我会写)(1)begintodosth.开始做某事(2)helpsb.dosth.帮助某人做某事(3)helpsb.withsth.在某方面帮助某人(4)takephotos拍照片(5)buyadrink买饮料(6)turnontheradio打开收音机(7)takethecartothecarwash把车送到洗车处(8)wakeup唤醒(9)makeone'sbreakfast做某人的早餐(10)havealook看一看(11)beinbadshape变形(12)becauseof因为；由于3．Icanuse.(我会用)辨析过去进行时中的when和while：when和while都可表示“当……的时候”，引导时间状语从句。但两者在过去进行时中的用法有所不同。请仔细观察下面的例句，然后补全空格中的内容。(1)IwaswalkingtoschoolwhenIsawacatinatree.(2)WhenSallyarrivedhome，hermotherwascleaningthehouse.主句的动作是持续性的，而从句的动作是短暂性的，此时when引导时间状语从句，主句用过去进行时态，从句用一般过去时态。(3)WhileIwassleepinginthebedroom，someoneknockedatthedoor.(4)Davidfelldownwhilehewasridinghisbike.主句的动作是短暂性的，从句的动作是持续性的，此时while引导从句，主句用一般过去时态，从句用过去进行时态。(5)WhileAndywaswaitingforthebus，hewasreadinganewspaper.(6)HewascleaninghiscarwhileIwascooking.主句和从句的动作在过去的某时刻或某段时间同时发生，而且动作都是持续性的，此时用while引导从句，而且主句和从句都用过去进行时态。用when和while填空。①Weweretalkingwhentheteachercameintotheclassroom.②Iwasdoingmyhomeworkwhilemymotherwascookinginthekitchen.③Whiletheboywaswalkinginthestreet，aUFOlandedinfrontofhim.④WhenIsawtheboy，hewastalkinginthephone.Task2【组内小展示】小组内先讨论并核对Task2的相关答案，再在组内讨论设置情境表演对话。最后，在黑板上板书展示内容。【班级大展示】1．Icanpractice.(我会练)①以抽签的形式，抽选同学完成Task2中的对话；②带读——齐读。2．Icanmakeconversations.(我会编对话)①根据任务利用教材4a表格中的信息编写对话；②设置情境编写并表演对话；③根据对话内容，对学生进行随机提问。3．Icanuse.(我会用)①完成Icanuse中的对话，板书在黑板上；②用检测的形式在全班讲解。【备注】Task2Makeconversationsaboutyouraccidents.1．Icanpractice.(我会练)A：Whatwe...
