6.1平面直角坐标系第一课时6.1-1有序数对1、理解有序数对的概念，了解平面内的点与有序数对的关系。2、利用有序数对确定物体的位置。重点：有序数对难点：用有序数对表示具体位置一、阅读教材P39~P40的内容，回答下面问题：二、独立思考：（1）确定直线上某一点的位置一般需要_________个数据，确定平面内某一点的位置一般需要_________个数据。（2）某宾馆第四楼第1个房间的门牌为4-1，那么第五楼第10个房间门牌号应为_____。（3）七年级3班座位有7排8列，王燕同学的座位是第3排第4列，简记作（3，4），张波同学的座位简记作（5，2），则张波坐在第______排第______列。（4）如果影剧院的座位10排2号用（10，2）表示，那么（8，3）表示_______________。例1：“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，如图所示的标志“”表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用（1，2）表示“怪兽”按图中箭头所指的路线经过的第三个位置，那么请你用同样的方法表示图中“怪兽”经过的其他几个位置。例2：蚂蚁从A点出发，经过通道线爬回蚁巢B点，若用（0，0）（1，0）探究一课前预习课堂同步互动学习目标重难点图（1，1）（2，1）（2，2）表示它的一种爬法，请列出其他所有不同的爬法（必须是最短的线路）。例3：如图，是某校七年级（1）班的学生座位的平面图。（1）请说出小明和小丽的位置；（2）若用（3，2）表示第3排第2列的位置，那么（4，5）表示什么位置？小明和小丽的位置可以怎样表示？（3）（3，4）与（4，3）表示的位置是否相同？一、课堂练习1、课本P40练习题二、作业布置：1、课本P44习题6.1第1题。2、北京位于东经116.4°、北纬39.9°，我们用有序数对（116.4，39.9）表示。某地的位置用有序数对（108，19.1）表示，则地理位置位于东经____度，北纬_____度。3、如图（3）所示,如果点A的位置为(3,2),那么点B的位置为______,点C的位置为______，点D和点E的位置分别为______,_______.4、中心五楼第一个房间的门牌号是0501，那么六楼第10个房间的门牌号应为_________.探究二1列2列3列4列5列6列7列8列第5排第4排第3排第2排第1排自我能力评估三、自我测评（一）选择题1、下列数据不能确定物体位置的是（）A、4楼8号B、北偏东30°C、希望路25号D、东经118°、北纬40°2、如图所示,一方队正沿箭头所指的方向前进,A的位置为三列四行,表示为(3,4),那么B的位置是()A.(4,5)B.(5,4)C.(4,2)D.(4,3)3、如图所示,B左侧第二个人的位置是()A.(2,5)B.(5,2)C.(2,2)D.(5,5)4、如图所示,如果队伍向西前进,那么A北侧第二个人的位置是()A.(4,1)B.(1,4)C.(1,3)D.(3,1)5、如图所示,(4,3)表示的位置是()A.AB.BC.CD.D（二）填空题6、如图所示，是小刚画的一张脸，他对妹妹说：“如果我用（1，3）表示左眼，用（3，3）表示右眼，那么嘴的位置可表示成___________。”7、如图，是象棋盘的一部分，一匹“马”在点B的位置，规定“列数在前，排数在后，”则点B可用有序数对表示为___________，当“马”从点B跃到点C时，点C的位置可表示为______________；如果按照象棋的规则，马还能跃到哪些位置，怎样表示：_________________________________________________________________________________________.(1)DCBA五行四行三行六行二行六列五列四列三列二列一行一列第6题图第7题图（三）解答题8、如图是某教室学生座位平面图。（1）请说出王明和张强的座位位置；（2）若用（3，2）表示第3排第2列的位置，那么（4，5）表示什么位置？王明和张强的座位位置可以怎样表示？（3）请说出（3，3）和（4，8）表示哪两位同学的座位位置；（4）（3，4）和（4，3）的位置相同吗？一般地，若，（）与（）表示的位置相同吗？9、如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用（3，5）（4，5）（5，5）（5，4）（5，3）表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方式写出由A到B的其他几条路径吗？我方战舰2号我方战舰1号敌方战舰C敌方战舰B敌方战舰A小岛我方潜艇北10、如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图，对我方舰艇来说：（1）北偏东方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？（2）距我方...
