《2.1空气（第一课时）》教案教学目标知识与技能：1、了解空气的主要成分A2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。B过程与方法：1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感态度与价值观：养成关注环境，热爱自然的情感教学重点、难点:重点：了解空气的组成，各成分的用途难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法教学准备：准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材教学过程一、课前复习:二、导入新课:[引入]我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源那你知道空气是由什么组成的吗？学生活动:根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等三、新课教学:讲述：空气的组成[引导]阅读课本了解科学家对空气成分的研究过程[演示]实验2-11、如图2-3连接好装置2、向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？学生阅读知道拉瓦锡研究空气的实验及结论认识仪器讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。3、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？（燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉）4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。教师提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5[提问]如果实验后集气瓶内水面上升，小于占集气瓶剩余体积的1/5，为什么？[归纳]1、装置不严密2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气3、空气没有冷却[讲解]空气的成分板书氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其它气体和杂质0.03%教师根据空气引出物质的分类混合物：多种物质纯净物：一种物质举例说明空气、可乐、泥浆氮气、氧气、二氧化碳等判断物质的分类四、知识巩固:五、课堂小结:1、空气的组成2、物质的分类六、布置作业:
