Unit1CanyouplaytheguitarSectionB第4课时（2a～3b）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入(Showapicture)Hi，boysandgirls.TheyaremygoodfriendsPeter，MaHuanandAlan.Theyhavemanytalents.Doyouknowwhattheycando？Let’sreadthedescriptionsaboutthemandfindtheanswers.环节说明：以朋友介绍的方式让学生认识短文的主人公，以主人公的才艺为悬念，引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。Step2完成教材2a—2c的任务1.阅读2a短文，画出他们三个人会做的事情。(3分钟）2.小组核对答案并大声朗读所画句子。（2分钟）3.朗读2b中的三则广告，然后根据广告内容为其选择合适的标题。（5分钟）4.再一次认真阅读2a的短文和2b的广告内容，为Peter，MaHuan和Alan选择合适的工作，完成2c。（3分钟）5.小结训练。（2分钟）(1)MymotherisateacherandsheisgoodCkids.AtoBforCwithD.at(2)Shecanplaythepianoverywell，andherbrothercanBplayitverywell.A.tooB.alsoC.eitherD.or环节说明：这个环节的学习使学生对广告的写法有了一定的了解；同时也使学生懂得要根据自己的优势来选择最适合自己的东西。Step3完成教材3a—3b的任务1.请同学们读3a的广告，然后从方框中选词将广告补充完整。（3分钟）2.请同学们大声朗读3a的广告。（2分钟）3.请同学仿照3a的广告为学校的活动写一则海报。（5分钟）(可借鉴p.5单元作文突破学案）参考案例：4.写完后小组内互相交流。教师展示佳作并作点评。（3分钟）环节说明：这一环节的读写训练有助于学生写作水平的提高，巩固所学的语言知识。Step4问题探究1.also,too的用法他也是一名教师。Heisalsoateacher.Heisateacher,too.【注意】also，too都是“也”的意思，但是also用在句中，too用在句末,并且要用逗号和前面的句子隔开。2.need的用法(1)我需要你的帮助。Ineedyourhelp.(2)我需要你来帮助我。Ineedyoutohelpme.①needsth.(sb.todo);②情态动词need+v.原形。Step5家庭作业完成课后提升作业（学案p.4)。教学反思本课时以介绍他人的方式拉近师生距离，同时通过读写的训练，巩固加深学生的语言知识，有利于培养学生的综合能力。
